第二课 画大熊猫
教学目标：
知识目标：认识大熊猫的体态和颜色特征，了解圆形工具的使用技术，颜色填充工具的使用。
能力目标：通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画。
心里目标：培养学生喜欢计算机画画，人兴趣。 教学重点：使用画图程序的椭圆工具画出大熊猫。 教学难点：工具的实际操作练习。 教学课时：1课时
教学方法：演示教学与辅导 教学过程： 1． 活动导入
老师：同学们，你们喜欢大熊猫吗？ 学生：喜欢。
老师：这节课我给大家带来了几只可爱的大熊猫，请大家欣赏，请看大屏幕，你看看他们可爱不可爱。（出示课件）
在欣赏的过程中，用大熊猫请小朋友给他画像的请求引出本课的课题，（板书：第二课 画大熊猫）展开本课的学习。引导学生观察大熊猫的特征，（先引导学生分析大熊猫的特征，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。最后总结出大熊猫的特征，主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，最后找到合适的工具来画大熊猫，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。 2． 教师示范、学生尝试工具与教师指导
教师示范画大熊猫的过程中的细节提示： 1）、注意编辑菜单中“回复”工具的应用。 2）、颜色填充工具、椭圆工具、刷子工具的应用。 3）提示学生可画各型态的大熊猫。
第一个同学要求5分钟画完，然后把微机交给同桌同学画，时间也是5分钟。
学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆工具、刷子工具的操作方法，熟练操作过程。
注意学生时间上的安排，一定要在规定的时间内完成。 在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此可感受计算机作画的优势。 在
3． 保存作品：
存储是信息活动中的一个重要环节，存储的图画可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。 “小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活动中的重要信息，培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。通过小本子记录文件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。 4． 学生画画活动完成后，评出光好的学生，根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。 5． 小结：作品评价与指导
在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
板书：
第二课 画大熊猫
工具：椭圆、颜色填充工具、刷子，铅笔，圆角矩形、、、、、、作画顺序：由上到下，由大到小。 颜色：黑、白。
小提示：画错了用“撤销”
