临河回校义务教育均衡发展汇报材料
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革等各方面做了大量工作。对照临河区教科局关于义务教育均衡发展的相关文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
1.基本情况。临河回校位于临河区庆丰西街回民巷。学校始建于1966年，是临河区唯一一所以“回校”命名的九年一贯制少数民族学校。学校现有24个教学班，教职员工102人，专任教师61人，学历合格率100%，高一级学历教师占98%,专任教师专业对口率100%；有教学班24个，学生1066人，其中回族学生470人，其它少数民族学生25人，占学生总人数的46%；有学生计算机117台，生机比达到了9：1；图书总册数17352册，生均16.2册,电子图书8000册。学校库室齐全，设施完善。计划建设专用教室（活动室）26个，教室及专用教室根据需要均配有多媒体设备，实现了教室“班班通”。学校占地面积15840M2，建筑面积12097M2，教学及辅助用房5724M2，体育运动场馆5368M2，绿化面积2000平方米，塑胶操场3000平方米，均已达标。校区分为润仁楼、润义楼、润礼楼、润智楼、润信楼、运动区等六大区域。
2.标准化建设。学校计划建设专用教室26间，现有17间，分别是音乐教室3间，美术教室3间，计算机教室2间、电子琴教室1间，图书阅览室2间，团体辅导室、宣泄室、心理咨询室、梦想教室、科技活动室、体育器材室各1个；校园网全覆盖，100M宽带接入，网络学习空间人人通，班班具备多媒体教学设施，学生计算机生机比能达到9：1，生机比达达标，信息化专职人员3名，基本实现了学校管理教学信息化。
1 各类生活、安全设施符合要求，餐厅、超市、宿舍符合国家卫生标准和安全标准，被评为市级放心食堂、放心超市、文明宿舍。
3.师资力量。教职员工102人，专任教师为61人，学历合格率100%，高一级学历教师占98%,专任教师专业对口率100%；各库室配有专职教师，学校配有心理健康教师2名。现在岗教师和有关专业人员配置完整。学校严格按照中小学教师编制配备标准（13:1）配齐配足教师，音体美学科专任教师的配备能够满足教学需求。
4.制度保障。（1）2016年以前，凡是来我校就读的周边和进城务工的回族学生，教育局开通绿色通道给予支持和帮助。（2）积极与民族部门联系，宣传民族团结进步知识。2016年10月我校被评为全市民族团结进步示范单位，并申报了第四批内蒙古自治区民族团结进步示范单位。（3）严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改学科，哪里有缺编科目就到哪里工作，做到了规范、可行和有效。（4）严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作。学校领导坚决执行教育局招生要求，确保小学部4个平行班的要求。班容量符合标准。（5）阳光分班、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。根据上级的要求，不分快慢班，教师配备强弱搭配，教学资源分配公平，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。在师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生都有新的公平的起点，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
二、创新管理
临河回校是巴彦淖尔市临河区重点打造的回族教育基地，承载着回族青少年学前教育和义务教育的主旋律。也是临河区传播民族团结教育、民族文化教育的主阵地之一。近年来在少数民族团结与稳定方面做出了独特的贡献，培养了一批又一批品学兼优的少数民族青少年。2012年8月，新的领导班子成立后，认真分析了学校状况和教育形势，在原有管理模式的基础上，归纳出“五位一体”精细化管理模式，即学前部、小学部、住宿部、民族团结部和体艺部工作五位一体，分别由一位校级领导负责，各组成部分相对独立、自成体系又相互渗透，相对融通，权责分明相互促进，在党支部和校委会的统一引领下，各部门比、学、赶、
2 超、帮，既个性发展又共性协作，极大的提高了工作效率。
1.文化引领，科研助力。近年来，回校领导团队求真务实、勇于创新，坚持围绕“上善若水、回归自然”的学校文化和“和谐畅达”的校园文化开展工作。学校严格落实规范的教学管理制度，提高教学常规管理水平。以教育创新促内涵建设，以教育创新谋均衡发展。严格按照国家规定的义务教育课程方案开足开齐课程，依据学生的需求和兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长，开发了《国学经典》、《文明礼仪》等校本课程，设立读书节，读书日，读书角，评选读书名星、阅读专家，使教室的每一处，师生的每一个言行，处处散发出“书香”味。学校教科研工作急步稳行，整合课程资源，融通学科壁垒，提高学生学了能用、学了想用、学了会用的能力。引进全国性课题“语文主题学习”，成立语文工作室，倡导课上拓展阅读，用好语文丛书及一米阅读，学生在课堂上不在只盯着一册课本，通过各种阅读展示活动，扩大了阅读量，拓展了知识面，提高了阅读能力，实现了简简单单教语文、快快乐乐学语文的“高效语文课堂”。同时，学校自创“三案六步教学法”“数学小卷”、“音体美模仿家”等教学模式，引进梦想课堂，向学生传递“多元、宽容、创新”的学习价值观，激发学生对知识的好奇与渴望，充分享受的乐趣；引进心理健康课程，使心理健康教育由边缘化到常态化，各项教育教学成果显著。大力投入课改专项资金，奖励“课改星级班”评比活动中的先行班，奖励课改先进课，奖励课改论文，奖励课改实验中涌现出的先进个人。
2.立足实际，特色发展。校领导每天开门听课，认真贯彻国家和自治区规定，落实体育课和体育活动课，校园体育活动时间每天不少于1小时（包括体育课），全面实施国家学生体育健康标准。如定期举行田径运动会。分年级开展特色阳光体育活动，踢键子、拔河等活动。组织校级篮球队、足球队、乒乓球队、田径队等。
作为少数民族学校，校领导高度重视民族团结教育工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，学校荣获全市民族团结进步示范单位称号；艺术体育工作屡获佳绩，特别是各项体育成绩非常突出，成为国家级足球特色学校，小场地办出了大体育；大力倡导廉政文化教育，廉政教育从娃娃抓起，学校荣获自治区廉政文化示范单位称号。
3 凝聚产生力量，团结诞生兴旺。为改善办学条件，促进教育的均衡发展，学校大力改善教育教学设施和设备，努力提高少数民族学生的就学条件。投资600余万元，新建了学生宿舍和清真餐厅，餐厅工作人员全部是回族。增加电脑120台，增加多媒体设备43套。更换桌凳300余套。投资150多万元实现了操场塑胶化，投资10多万元增加娱乐设施、活动设施和图书，基本满足了学生的课余文化需求。
3.人文关怀，培训到位。新的教育形势下，教师的学习状态和能力是学校可持续发展的不竭动力。在办有道德、有智慧，让人民满意的教育思想引领下，学校领导班子加强凝聚力、战斗力、感召力、学习力、创新力、决策力的提升。强调领导与教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等，积极采取情感与制度并重的管理观，重视与教师的情感沟通。用情感提升领导班子的人格魅力。学校设立专门机构管理教师培训工作。特别关注和关怀四类教师的生活和工作状态：一是骨干教师，二是老教师，三是聘用教师，四是青年教师。根据不同类别教师的心理特点和基础情况，通过专题讲座、慰问等形式，影响和激励教师的工作创造性、主动性和幸福感。通过“走出去”和“请进来”两种方式，营造良好的培训学习氛围。全校教师虚心请教、真心施教、边学边教，形成时时学、刻刻用的良好学习氛围。同时，学校成立青年教师协会，让青年教师在互帮互学中尽快提高业务能力；党支部定期组织党员教师赛课，处处体现党员教师的模范带头作用。在教学管理中，我们把重师德、提师能放在首位，树师德形象，用各种方式打造优秀的教师团队，为教师搭建多种多样的展示舞台，全面提升教师的教育教学能力。
三、下一步挑战：
一是作为临河区唯一一所少数民族学校，回校承担着地区民族团结的重要任务，起着“社会稳压器”的作用，促进民族团结教育是我们的政治任务。做好这些工作额外的投入很大。需要政府加大经费支持力度，教师在评优晋级、职称评定方面没有体会到作为民族学校教师的优越性。
二是校园周边环境建设亟需改善，存在诸多不安全因素。校园门口回民巷太窄，每到上下学，交通堵塞，存在安全隐患。
三是因空间不足，学校整合时机不成熟，库室建设较为迟缓。
四是师资队伍结构不合理，需要调入新鲜血液，补短板，优化教师队伍。学
4 校现需音体美、信息技术等优秀教师补充教师队伍。
五是教师队伍培训力度还是不够，仍需加大。
六是课桌凳、床铺等设备急需更新。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。感谢各位领导、各位专家的关心与支持，谢谢大家！
临河回校 2017.4.15
