实践教学总结报告
根据学校研究生培养方案，2015年3月至7月我被安排在天水一中进行了为期一个学期的实践教学。实践教学工作包括以下几个部分：
（一）微格训练；
（二）教育见习；
（三）教育实习；
（四）班主任工作；
（五）教育调查；
（六）校本行动研究。现将实践教学工作总结报告如下:
一、实践教学内容
（一）微格训练
微格训练在校内进行，为期两周时间。在微格训练过程中，我主要是以高中英语课本内容为核心，练习组织教学语言，练习教学设计，练习板书书写，练习制作课件，练习结课技能。
通过微格训练，我有以下几点收获：一是教学语言组织技能有所提高。我学会了分清主次、强调重点，声音变得铿锵有力，学会了用抑扬顿挫的语言和笑容抓住学生的注意力；二是教学互动技能有所提高。我学会了揣摩学生心理，能够使学生大胆的参与到教学活动中；三是板书书写技能有所提高。我的字写得比以往更加美观，也学会了合理安排版面；四是课件制作技能有所提高。我学会了不同的排版模式，并能够加入一些声音，新颖的模式受到中学生的热烈欢迎；五是教学结课技能有所提高。我学会了不同的结课方式，使学生对当堂课的印象更加深刻。
（二）教育见习
我的校外兼职导师是王小瑞老师，她是天水一中一名高级英语教师，这学期担任高二（12）班和（21）班两个班的英语科目的教学，同时还担任高二（12）班的班主任工作。根据天水一中的安排，在实践教学过程中，我先跟王老师见习一段时间。见习期间，我主要做了以下工作：积极听课、参与组织课堂教学、写教案、制作课件、批改作业、辅导学生、给学生答疑解难问题等各项教学活动。
通过教育见习，我初步掌握了讲课的基本方法，了解了天水一中的各项管理规章制度和各项记录，学会了如何面对学生。
（三）教育实习
两周的见习结束后，王老师安排我先在两个班评讲试卷和《学英语》报纸上的配套题目，我正式开始了实践教学。实践教学期间，我做了以下工作：
（1）备课。我所讲习的课程是高二英语选修
7、8两册内容。讲课前，我做了大量的准备工作:一是上网查阅大量讲授内容的辅助资料；二是精心撰写教案，制作PPT；三是认真观看网上名师讲课视频，学习先进经验；四是请教王老师，虚心听取意见。我认为，只有充分的准备，才能成功的上好课。 （2）上课。为了避免在任何一个环节出错，我按照课程表上的时间提前5分钟到达教室，检查多媒体的使用，为教学做好准备工作。开讲时用生动有趣的导入引出讲课主题，吸引学生的注意力，以激发学生的探索欲、求知欲。课堂中间，为了能把讲课推向高潮，我穿插了有奖竞答、互动游戏等活动环节，课堂气氛一下子变的热烈起来，从同学们争先恐后的参与积极性可以看出，他们都非常喜欢充满挑战性、趣味性的讲课。课堂临近结束时，我又抛出一个问题让学生思考，并也为下一节课埋下伏笔。为巩固课堂效果，我给同学们布置了作业。我也想通过作业了解学生接受知识的程度。
（3）批改作业。课下，我认真批改每一位学生的作业，通过作业寻找讲课中存在的盲区，了解学生的接受能力，认真总结，思考讲授课程的进度与难度，及时调整教学方法及内容。
（4）课外辅导。通过作业及其他侧面了解每一位学生的情况后，我针对不同的学生，给予不同的辅导，因材施教，让每一位学生得到成长。
（5）评课。每节课结束后，我都把自己的讲课内容情况、课件、课堂效果情况、以及学生的接受情况向王老师汇报，虚心听取他们的点评，认真总结优点与不足，并撰写教学反思和心得体会。
通过教学实习，我能够将理论转化为实践，掌握了讲课的基本技巧，锻炼了在讲台上应对的能力。
（四）班主任工作
在整个实践教学期间，我积极协助王老师管理高二（12）班的班级日常事物，在王老师的指导下独立自主地开展一些班级活动。在班主任工作方面，我做了以下工作： （1）制定班主任工作计划。请求担任班主任的请示被王老师批准后，我立即制定了班主任工作计划，内容涉及班级常态管理、校园突发事件如何处理与应对、同学们的思想政治教育工作如何抓等等。
（2）抓好班级日常管理工作。担任班主任后，我根据自己对班主任的理解，结合自己学生时代班主任管理班级的办法，去抓班级日常管理工作。我主要采取了以下几项措施：一是在班会、课堂上强调班级纪律；二是上课、自习时间率先遵守学校时间规定，不迟到、早退等，为同学们做好表率；三是发挥好班级干部协助管理班级的作用；四是处理好违纪学生，起到教育违纪学生本人以及由此敲山震虎的效果。
（3）做好学生的思想教育工作。每周五下午第二自习时间是班会时间。每次班会我都精心准备，在准备过程中我征求班委的意见和建议。班会上针对每周班级里出现的新情况和学生进行交流和沟通，进行主流价值观的教育。 （4）主持开展好主题班会工作。以《如何高效利用时间》和《走进名校，铸就未来》为题，召开了两次主题班会，让学生在思想观点碰撞中思考，在思考中有所收获，在收获中成长。
（5）组织文体活动。为进一步培养学生的兴趣，提高学生的积极性，利用一次班会时间组织举办了一场篮球赛，同时在班级也举办了一次智力竞猜游戏，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
通过担任班主任工作，我锻炼了自己的管理能力，明白了教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是关心学生，让学生能够健康成长。
（五）教育调查
我的教育调查题目是《甘肃省天水市天水一中高二学生英语写作现状调查》。在整个实践教学过程中，通过观察、访谈和问卷，我发现天水一中英语教师对写作这一方面的教学没有予以足够重视，用于写作的教学时间很有限，而且并不是每个单元都有写作方面的教学以及训练。我结合这一主题，对青少年进行实体调研。
（六）校本行动研究
在整个实践教学过程中，我积极参加天水一中组织的各种教研活动，开展校本行动研究。通过课堂观察研究课堂教学，完成了6个教学研究的课例。通过教育调查，参加各种教研活动以及校本行动研究，为自己毕业论文选题做好了必要准备。
二、实践教学的几点收获
随着7月份的来临，短短四个月的实践教学很快就结束了。离开的时候，我万般不舍，不舍开朗、热情、耐心的指导老师，不舍朝气蓬勃的同学们。回首实践教学的日子，单纯而愉快、紧张而充实。从学校的老师身上我看到了作为一名老师的平凡和光荣，看到了作为一名老师的责任和奉献。实践教学给我最大的收获是认识到需要实现三个转变和练好两个功夫。
实现三个转变之一是实现学生身份向教师身份的转变。每个人一生当中，都会充当不同的角色，在这个角色当中，一定要认清自己，定好位，发挥出应有的作用。作为老师，不仅仅是把自己的知识传授给学生，更应该引导学生做一个对社会有用的人，去发现学生身上的闪光点，挖掘每一个学生的潜力，把每一位学生塑造成才。我觉得我们最应该思考的是该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于为今后一生的发展铺平道路。
实现三个转变之二是实现理论向实战的转变。在学校里接受的是系统的学科知识训练，走到讲台上却是将知识呈现给学生。对教学主题的理解、教学顺序的设计、教学策略的使用都将会影响到知识的传达。我懂技法，更应该懂技法的训练方法。我懂创造，应该懂如何去创造。在教学过程中教会同学们对技法以及引导学生去创造，有人告诉过我怎么走，在走的过程如何走好还需要我亲身去实践、去探索。当教师，一生都应该不断地汲取知识的营养，并传输给学生。
教学的过程中，我思考的还有，除了以完成教学目标为首要任务外，还要合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容，对突发的提问和意外，能有效地控制。这是理论向实战过程中实现自我提升的重要环节。
实现三个转变之三是实现由被动向主动的转变。当学生，要遵守学校的纪律，要听从老师的安排，处在被动之中，按照要求去做就行了。当老师，要强调甚至制定课堂纪律，要去安排作业，要去检查学生学习的状况，就要主动，根据情况进行调整办法，不能一成不变。如果延续过去被动的思维和习惯，不能有效控制，就难以成为一名合格的教师。
练好两个功夫之一是练好内功，内强素质。某种程度上说，老师是教育工作者，也是演员。作为一名英语老师，既要掌握扎实的英语基础知识和基本技能，也要了解中外英语教学史，更要会在课堂上把这些知识有效地传授给学生，实现无缝对接。
练好两个功夫之二是练好外功，外塑形象。学高为师，身正为范。教师不只是学生知识上的授业之师，言行上也要做学生的表率，生活上处处做学生楷模。
我本身还存在很多不足之处，工作有时会缺乏激情，创新意识不足，遇到困难容易举步不前，且考虑问题不够全面。在接下来的一年中，我会不断地克服和改正自身缺点，从日常的点滴行为做起，用更为严格的标准要求自己，使自己不断进步。
