“以学生为中心”教学模式在高中语文教学中的应用研究
摘 要：近年来，高中语文教学模式逐渐引起了人们的关注。在教学改革的背景下，传统的语文教学模式已经无法满足学生的需求，因而在现代社会不断发展的背景下，高中学校应根据自身发展的现状，推广以学生为中心的教学模式，以此调动学生学习的积极性。本文从高中语文课堂教学模式存在的问题入手，详细阐述了如何实现以学生为主体的高中语文教学策略，旨在推动现代高中语文教学模式的进一步创新与改革。
关键词：教学模式;高中语文教学;应用研究
高中语文教学在高中教育中占据着至关重要的位置，因而在此背景下，高中语文教师要在开展实际教学的过程中根据自身存在问题，实现语文教学的进一步优化。为了提高教学效率，教师在开展实际教学的过程中要以学生为主体开展实际教学。以下就是对“以学生为中心”教学模式在高中语文教学中应用的详细阐述，望其能对现代语文教学的有效改革提供有力的参考。
一、“以学生为中心”教学模式在高中语文课堂中存在的问题
就现状来看，以学生为中心的教学模式在高中语文课堂教学中的应用仍然存在着一些不可忽视的问题，其问题主要表现在以下几个方面：第一，部分高中教师在开展实际教学的过程中，由于自身教学观念落后，导致学生在语文课堂学习中无法深入了解自身的主体地位，从而在实际学习开展过程中逐渐出现消极的学习态度，最终也严重影响了“以学生为中心”的语文教学模式的实施;第二，新课程标准对教师的综合素养提出了更高的要求，但是由于部分高中未给予此问题高度的重视，最终影响到了“以学生为中心”语文教学模式的实施效果;第三，在现代语文教学过程中，教师更为注重对学生团体协作能力的培养，而忽视了个体进步的重要性，导致学生在学习环境的限制下无法发挥自身特长。因此，高中语文教师在实际教学开展过程中要不断改进教学策略，为学生提供一个更为良好的学习环境。
二、“以学生为中心”教学模式在高中语文教学中的应用对策
1.增强课堂趣味性
“以学生为中心”的教学模式在高中语文教学中的应用要求教师在开展实际教学的过程中采取相应措施，以增强语文课堂教学的趣味性。首先，教师在开展实际教学前应调查学生的兴趣和爱好，并将其融入课堂学习中，增强课堂趣味性，同时也促使学生在语文课堂的学习过程中提高学习积极性，并发挥自身在课堂学习中的主体地位，由此提高学习质量。其次，在高中语文课堂教学中，教师应利用现代化的教学软件提高课堂趣味性，并促使学生在课堂的学习中提高自身求知欲，全身心地投入到学习环境中，提高自身学习效率。由此可以看出，在“以学生为中心”的高中语文教学课堂中增强课堂趣味性是非常必要的，因而要求教师在开展实际教学的过程中应对此问题给予高度的重视。
2.丰富教学设计模式
在“以学生为中心”的高中语文课堂教学中，教师应丰富教学设计模式，促使学生在良好的学习环境中提高自身学习的积极性。对此可以从以下几个方面入手：第一，要求教师在开展实际教学的过程中掌握相应篇章的内涵，从而根据文章中所要传达的中心思想设定相应的教学策略和教学设计，并凸显出学生在课堂学习中的中心地位，进而在实际教学的过程中提升学生学习兴趣，引导学生对文章内容的深入理解;第二，教师在开展实际教学的过程中亦可采取例文的教学方式完成相应教学内容，促使学生在此学习环境下体会到语言的独特魅力，进而提高自身主观能动性。
3.加强小组合作学习
小组合作学习也是“以学生为中心”的高中语文教学模式实施的有效途径之一，因此，教师在开展实际教学的过程中要强化小组合作学习的重要性，在语文课堂教学中定期安排学生以小组的形式解决相应的问题。但是在应用小组合作学习的过程中，教师应根据学生对知识的掌握情况实现小组成员的合理分配，并在小组成员分配完成后明确各个成员的职责。这种学习模式可以较好地调动学生学习的积极性，同时促使学生在小组合作学习中深化学生的主体地位，最终在学习的过程中不断提高思维能力，由此懂得协作的重要性。从以上的分析中可以看出，小组合作学习在高中语文课堂教学中是非常重要的，教师必须提高对其的重视。
综上可知，近年来，“以学生为中心”的高中语文教学模式逐渐引起了人们的关注，但是就现状来看，此种教学模式在应用的过程中仍然存在着一些不可忽视的问题。因而高中语文教师在开展实际教学的过程中应对此问题给予高度的重视，并通过加强小组合作学习和增强课堂趣味性等方式，调动学生学习的积极性，巩固其主体地位，提高学生的整体学习效率。
参考文献：
[1]田蕾.高中语文戏剧文学作品的教学方法探究[D].长春：东北师范大学，2013.
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