小学英语四年级feelings教案
王畅
Teaching contents：
Unit8 Feelings Part1.2 Teaching aims: 1.The pupils learn to use the words: sad、happy、angry、tired、
scared、
cries、smiles and feeling.And they can understand the sentences: He cries.He smiles, He stamps his feet, He goes to sleep.The pupils can sing an action song and do the actions to the song.2.Develop students listening and spesking skills.3.The pupils can be more confident during the studying of English and get more great fun of studying.Teaching difficult and key points: 1.The pupils can master the words: sad、happy、angry、tired、scared、cries、smiles and mime them.2.Sing and mime the action song.Teaching aids: 1.Listening caette.2.Some word cards whth pictures.Teaching steps: Step 1.Warming-up 1.Hello everybody！ How are you?(I,m fine .Thank you) 2.Now listen to me and mime the actions.OK ? Stand up./ stamp your feet./ Clap your hands ./ Snap your fingers./ Turn around./ Sit down .Step 2.Presentation 1.Teach the word “ happy”.（1） T: Today is my birthday. I’m happy.（出示笑脸图，单词，认读.) Are you happy now ?（举手） Ss: Yes.T: She is happy. He is happy.T: Yes, Toby,s happy，happy，happy. 2.Teach the word “sad”
（1）师找笔袋，做出伤心的表情说： “Oh, my hand hurts ！I’m sad.”（出示表情图、单词，认读。） T: Yes, He is sad. He cries （出示单词 cries，做表情，认读。）.3.Teach the word “angry” .（1）师做出生气的样子，跺着脚说：
I’m angry !（出示生气脸图并出示单词，教读）。
引导学生发现happy 和 sad 三个单词发音上的共同点。 He’s angry、angry、angry.
4.Teach the word “tired” .（1）师做出劳累的表情说： ’Im tired .（出示表情图和单词，领读，齐读，注意读音.）
领读几次。
5.Teach the word “scared”.6.read the words.T,s; s,s; group.7.practice （1）show pictures,say words.（2）Let’s change the order.（3）Attach to the blackboard. (4) read the words to review with feelings 8.song
a.show ptctures: cry and smile
b.Listen and fill in the blanks.（1）Let the pupils listen to the tape and fill in the （2）read the sentences.c. Let’s sing the song .OK ? Step3. consolidation Sing the song with some actions..Step4.Homework.1.Copy the words：
sad、
happy、
angry、
tired、
scared、
cries、
smiles 2.教家长唱这首歌。
板书设计：
Feelings
sad、happy、angry、tired、
scared、
cries、smiles
blanks.
Unit 8
Feelings
说课稿 王畅
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我一直所追求的。今天，希望能与在座的老师和领导们一起探讨，共同成长。我说课的内容是剑桥小学英语四年级带吧单元第一课时。
一． 说教材
教学内容
本单元的话题是情绪，作为本单元第一课时，本课时中出现的satmp your feet等词组，在前面的第三单元中已有所接触，但又同本单元主题情绪紧密联系着，具有承上启下的作用。根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：
知识目标：sad、happy、angry、tired、
scared、
cries、smiles and feeling.能力目标 ：能够大胆表现自己，锻炼学生的口语
情感目标 ：能够让学生体会到学习英语的乐趣。
1． 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
2． 培养学生对不良情绪的控制。
二、说教法
我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法，以学生为主体，以情绪这个话题为核心，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、参与、合作与交流的方式实现学习目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与
技能目标。
三． 说学法
我采用动作热身将学生带入课堂，让学生动起来，使他们兴趣高涨，很快进入学习状态。在新课导入阶段，我联系学生实际，通过动作，表情，声音，卡片等多种手段，创设实际情景，让学生在真实的情景中体会学习的乐趣。于此同时，我采用多种形式的操练方式，让学生自由读，带读，看图读单词，让学生能保持学习的兴趣，也保证了操练的质量。 四． 说教学过程 五． 课后反思
1.环节设计比较多，忽视情感教育，败笔之一。
2.时间的安排不恰当，演唱歌曲时，学生有强烈的表现欲，在设计本节课教学时，应给出适当时间让学生表演，或者是小组比赛，这样才能激发学生学习的兴趣和动力，培养学生的综合能力，也能更高效更优质的完成本节英语课的教学目标。
Learning English feelings英语学习感想
