《新标准英语》三年级起点第四册 Module 3 unit 1 What are they doing?教案
一、教学知识点分析：
(1）学习询问他人正在做什么事情。 (2）描述他人正在做的事情。
(3）学生能够听、说、认boat /che/ row/ soya milk/ drink/ hungry (4）通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。
二、教学内容：
1.教学目标及要求：
（1）语言知识目标：使学生能听懂会说Look at the men under the
tree.What are they doing ?They are playing che. （2）语言技能目标: 谈论人们在公园的活动。 2.情感态度目标：
1、通过本课的学习，让学生了解中国的传统节日“端午节”的风俗习惯。
2、了解中国的武术。
3、使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感。 3.教学重、难点：
重点和难点：单词和句型
三、教学目标：
本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。
1.教学目标
（1）认知目标：让学生掌握如何用英语描述别人正在做什么及问答.
（2）教学目标：让学生基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。
（3）情感目标：让学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
（4）创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。
2、重点：熟练运用目标中单词与句型，并能用现在进行时进行问答。 (1)学会问句：What are they doing ? (2)掌握句型：They’re 动词+ing（+宾语）.
3、难点：现在进行时的基本句子结构。
四、教学过程： Step1．Warming up
1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk „
2.请学生说这些动词的-ing形式。 3.齐读黑板上的动词及其-ing形式。
Step2.Presentation
（一）学习新句型
1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。
2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]。
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing+ [宾语]。
4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh.They’re动词+ing [+宾语],并板书。
5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。
6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出
相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing ? 然后教师把正确答案写在黑板上。
7.请学生一起认读黑板上的句子。
（二）学习新动词
1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。
2.教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：
I’m doing taijiquan.。
3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan.教师通过提
问：What are they doing ?引入句子：They’re doing taijiquan.并板书。
4.用类似方法教They’re row a dragon boat.并板书。
5.教师拿出一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play ?
并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说 play che, 并板书。
6.教说che, play che。
7.教师做饥饿状说：I’m hungry.I’m hungry.板书hungry（饿的）并
重复说多遍，再提问学生：What’s the matter with me?由此教单词hungry（饿的）。[小精灵儿童网站] 8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk.边“喝”
边说：drink drink , I’m drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。
9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk is very
nice.Soybean milk is very nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。
10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。
Step 3 Consolidation
（一）快速反应
1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
（二）表演
1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问
学生：What are they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat.
2.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？
3.让小组内学生互换角色。
4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。
Step 4 Summary
1.教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do taijiquan, row a boat, play che等动词词组的卡片。
2.请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。
3.台上的同学必须用英语They’re 动词+ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。
Step 5 Homework 1.抄写单词：row , play, drink, boat, milk
2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的
照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？
3.预习M3 U2 课文。
五、教学反思
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