《蚂蚁和蝈蝈》教案
第二课时
高平市实验小学：郗晓燕
教学目标：
1、解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
2、进行句式训练，培养学生的说话能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学过程：
一、导入新课
1、上节课，我们认识了两个小动物，是谁呀？（板书课题） 老师范写：“蚂蚁和蝈蝈”，学生书空。
2、今天我们继续学习19课，课文会告诉我们一个道理。
3、齐读课题《蚂蚁和蝈蝈》
二、新授
（一）教学第一自然段
1、这两位童话王国的城民之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？
（多媒体）这是怎么样的天气呀？出示句子：夏天真热。
2、指名读、齐读。板书：夏天
3、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？大家瞧（多媒体）板书：搬粮食
用“有的„„有的„„有的„„”说说蚂蚁是怎么做的。并且你可以学学他们的动作。
4、出示句子：一群蚂蚁在搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗。
指名读，齐读。
5、天气那么热，粮食又是那么重，所以个个怎样了啊？理解“满头大汗”（可加上自己的动作来理解。）
6、这几只蚂蚁是开路先锋，走在最前面，大部队还在后面呢！你们想想还有的蚂蚁在干什么呢？他们会说些什么呢？（学生交流自己的看法）
7、看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，你觉得他们怎么样啊？你们喜欢这群蚂蚁吗？老师相信你们一定能把这句话读得更好。（齐读）
（二）教学第二自然段
1、过渡：这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁啊！咦，这个时候蝈蝈们在做什么呢？让我们一起去看看吧！（多媒体）
2、学生看后交流。相机板书：乘凉
3、出示句子：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
学生读，学生评一评。
4、这里只画了三只蝈蝈，小朋友们想想看，还有的蝈蝈可能在干什么呢？（交流）
5、蝈蝈看到在夏天那么热的天，蚂蚁们还在满头大汗的搬粮食，还在“笑”它们。（多媒体）出示句子：蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。那蝈蝈会对蚂蚁说什么？
6、交流，指导朗读句子。
7、你觉得蝈蝈们是怎么样的？
（三）学习第三自然段
1、过渡：蚂蚁和蝈蝈们就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋天过去了，寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。（多媒体）板书：冬天
出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。，
2、天可真冷啊，谁能把冬天的寒冷用朗读表现出来？ 指名读，齐读，
3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呀？咱们先到蚂蚁家去看看吧。 （多媒体）交流。板书：开心过冬
4、他们自由自在，生活真是幸福快乐啊。瞧：出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
5、谁来读出蚂蚁的开心、幸福？（指名读，齐读。）
6、小蚂蚁们真快活啊！让我们再来看看蝈蝈吧！ （多媒体）交流。板书：又冷又饿
出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。指导朗读。
7、在哭的蝈蝈会说些什么？趴在地上的蝈蝈怎么了？交流。
8、两句连在一起，你能用不同的口气读一读吗？（多媒体）
9、学生练读后指名读，再齐读。
三、小结
1、蚂蚁和蝈蝈你们喜欢谁呀？为什么呢？
2、这个时候你们有什么话想对蝈蝈们说？你要怎么样来劝劝懒惰的蝈蝈呢？
四、课外延伸
1、转眼间，夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天怎么做。现在小朋友们就是蝈蝈了，你们四人一组也讨论讨论这个问题。讨论好后，你们可以分角色来表演表演，也可以模范书上的插图，画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做。好，开始吧。
2、学生讨论交流。
3、上台表演或展示图画。 板书设计：
蚂 蚁
和
蝈 蝈
夏天搬粮食
乘凉
冬天开心过冬
又冷又饿
