各位领导，各位评委：
下面我向各位汇报一下我这节课的设计思路。
根据当前进度，本节课为高一英语必修一第五单元《曼德拉---现代英雄》的阅读课。本节课的重点是提升学生的阅读理解能力，特别是其中的细节查找和概括能力。这是重点也是难点，也是为高考的阅读能力作积累。采用的方法是通过整体阅读，把握文章的主旨大意；再通过分阶段阅读，提高学生查找细节信息的能力。
此时正值曼德拉刚刚逝世，通过此新闻导入新课，先向学生展示曼德拉的生平简介，使学生了解曼德拉一生的光辉事迹。在阅读之前，通过重点单词的拼写，检验学生上节课单词的掌握情况，也为课文阅读扫清障碍。
阅读部分的题目是“Elias’s story”, 是通过一个黑人工人伊利亚斯的描述，他与曼德拉相识的经历，反映了曼德拉为黑人的平等自由所做的贡献。
通过快速阅读，将文章分为两个部分。划分的标准为伊利亚斯遇到曼德拉前后生活所发生的变化。
分阶段阅读以自然段为单位，在每个自然段后都设置了问题。这些问题有简单的查找细节的问题，也有对文章的一些概括和总结。根据学生的层次进行回答，力求让学生都有参与感。
之后，再通过“True or False”判断真假来检验对细节的准确把握和一些深入的问题加深对文章的理解。
在post reading 读后阶段，通过对文章的学习，总结出曼德拉的高尚品质，并回归课文，在原文句子中总结，使学生的概括总结能力得到进一步的提升。
最后通过文章线索总结全文。这样一个世纪伟人的离世，是全世界的损失。简单介绍曼德拉追悼会的情况，让学生一起唱由beyond乐队为曼德拉创作的《光辉岁月》，一起感受曼拉拉的人性光辉，向这位伟人致敬。使学生在情感上得到升华并传递正能量。
《说课.doc》
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