《英语口语》教学大纲
一、教学目的
口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。本课程要求学生运用已掌握的英语语言知识，清楚表达思想，且表达具有一定的逻辑性；学生必须了解语言的社会文化含义，并能根据情况，修正自己的语言。
《英语口语》这门课程要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力，其主旨是要学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得内容和语言加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。
二、教学原则
《英语口语》
（一）侧重交际功能训练，从培养学生主动开口讲英语的热情和习惯开始，逐渐过渡到培养学生形成用英语思维的习惯，并学会用英语连贯表达思想。要求学生在一定的语境中能正确地交流客观信息，并能进行一定的思想和感情的交流。
《英语口语》
（二）是英语口语学习的高级阶段，主要进行英语演讲和英语辩论的训练。这一阶段有特定场合演讲，又有即兴演讲的知识及技巧的学习和训练，内容丰富，题材广泛；还穿插有专题辩论，旨在让学生熟悉一般英语辩论的过程和规则，培养学生的问题意识，提高学生知识的综合能力、批判性倾听能力、快速反应能力以及辨析能力。要求学生能就某个话题简明阐述自己的观点、证明自己的观点及反驳别人的观点。
三、教学方法与手段
1、以学生为主体，教师为主导，课堂上开展以任务为中心的形式多样的教学活动，如模仿、讲故事、看图说话、复述、角色扮演、小组讨论等。
2、以课堂教学的内容为基础，在教师的指导下，有计划地组织和开展各种课外活动及竞赛，形式可包括：英语角、模仿秀、朗诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、辩论赛等。
四、教学内容与安排
《英语口语》
（一）
单元 1 欢迎新同学 单元 2一起计划 单元 3在校园 单元 2 在聚会 单元 5 打电话 单元 6 看电影 单元 7 娱乐 单元 8 上网 单元 9 运动 单元 10在商店 单元 11 在医院 单元 12 在宾馆 单元 13 在餐馆 单元 12 在银行 单元 15 在机场 单元 16 找房子 《英语口语》
（二）
单元 1-2 介绍性演讲 单元 3 致欢迎辞 单元 2 致送别辞 单元 5 生日致辞
单元 6 婚礼致辞
单元 7 周年纪念日致辞
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单元 8-9 节日致辞
2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 单元 10 如何开始演讲 单元 11如何结束演讲
单元 12辩论介绍
单元 13 什么是真实
单元 14 论点
单元 15 论据 单元 16逻辑结构
五、测试与考核
随堂测试：教师就所学内容提出与教材内容相关的讨论题，以抽签方式决定学生被考内容，抽签后考生稍想片刻，然后作2-3分钟发言。
期终测试：学生两人一组，抽签后准备5-8分钟，先进行情景对话，再单个回答主考人有关问题。
