2011年春课外阅读指导课
假如给我三天光明
大埔一小：李群
指导目的：
1、交流读书方法，感悟人物的精神世界，进一步提高课外阅读兴趣与阅读感悟的能力，养成良好的阅读习惯。
2、通过阅读《假如给我三天光明》一书，认识海伦 凯勒，走进她的内心世界，感悟她的精神与魅力，对照自己、激励自己、反思自己、鞭策自己并不断改进。
3、通过交流读一本书得到的收获与启迪，激发学生去读更多的书，收获更多的感动与成长，愿意与书交朋友。
4、学习写读后感。 指导重点：
1、通过学习感悟海伦的精神与魅力，对照自己、激励自己、反思自己、鞭策自己并不断改进。
2、走进海伦 凯勒的心里，写一篇读后感。 课前准备：
要求每位同学带上海伦 凯勒的自传《假如给我三天光明》 指导课时：
一课时
指导过程：
一、故事引入（3`）
今天，老师想带大家认识一位新朋友，她呀可皮了，先请看关于她小时候的一个生活小片断：（出示）：一天早上，小姑娘玩性大发，把母亲锁在厨房里。仆人们都在屋外干活，母亲被锁在里边足有三个小时。母亲在里边拼命敲门，她却坐在走廊前的石阶上，感觉着敲门所引起的震动而咯咯笑个不停。
看了这则小故事你想把什么词送给她？（淘气包、捣蛋鬼等）从中你发现了什么？难以掩饰的是她的——得意
知道她是谁吗？——她就是我们大家都认识的一个人：海伦 凯勒——一个19个月后就与有声有色的世界隔绝，生活在无边无际的黑暗与死一般沉寂里世界里人。今天我们就一起走进海伦 凯勒，阅读她的自传——《假如给我三天光明》（揭题、板书），用心去感悟这位传奇女性的一生。
二、不一样的童年，一样的快乐——体会她性格上的乐观、开朗（5`）
1、从刚才的小故事，大家不难发现，海伦的童年是快乐的，你还读到哪些她的童 2011年春课外阅读指导课
年趣事？
2、请1~2名学生交流
师：在这里，我们没有看到又盲又哑又聋的海伦对命运不公的怨天尤人，更没有读到她没完没了的感伤和无尽的愁懑，有的只是童心未泯和对生活无比热爱。你能猜她是怎样描述自己的？——（出示）我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处能感受到振动，我能猜出每天都在发生什么事情。每一天的生活，每一天的快乐都在她的——脑海里呢！她的生活是快乐的也是充实的！
3、海伦，不一样的童年，却有着一样的快乐！这时你感受到的小海伦是个怎样的人呢？——乐观、开朗、充满活力（板书）
三、了解海伦的生平（2`）
希望同学们遇到挫折时也能拿出勇气，像海伦那样，忘记苦难和不幸，向前看并迈出你坚实的脚步，你同样能收获快乐、收获成功！咱们就一起来了解一下海伦的收获。 出示海伦生平主要经历：
1887年3月 海伦 凯勒一生最重要的老师安妮 莎莉文来到来到她身边。之后，海
伦学会了触摸认识新事物
1888年5月 海伦 凯勒在莎莉文老师的陪同下，前往波士顿析金斯盲人学校进行正
规学习。
1890年春 在霍勒斯学校校长莎拉 富勒小组的亲自指导下，海伦 凯勒学会了用
手指读别人说的话，及动嘴唇来学说话。
1897年6月 参加报考拉德克利夫学院的预试，共9小时，考试全部通过，其中德
语和英语获得“优”
1900年秋 海伦 凯勒终于进入梦寐以求的拉德克利夫学院学习1902年 《我的生活》出版，在美国引起强烈反响，海伦 凯勒也因此赢得全世 界的尊崇
1903年 海伦 凯勒以优异的成绩从拉德克利夫学院荣誉毕业，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人
1908年 出版《我生活的世界》
1924年 发起海伦 凯勒基金会，作为全国和国际关系顾问开始为刚萌芽的美国盲
人基金会募集基金，这项工作成为了她生命的重点。
1929年 出版第二本自传《中流》
1931年2月 美国费城大学授予海伦 凯勒“荣誉博士”学位 1932年
英国格拉斯哥大学授予海伦 凯勒“荣誉博士”学位 2011年春课外阅读指导课
1933年1月 《假如给我三天光明》发表 1937年 1946年 访问韩国
海伦 凯勒成为美国海外盲人基金会的国际关系顾问，与汤姆斯小姐一起以海外盲人财团代表的身份访问欧洲，游遍35个国家
1955年 出版《莎莉文老师：她心灵所抚养的孩子对她的颂赞》；6月获哈佛大学的名誉学位；获得母校拉德克利夫学院的功劳奖
这些是海伦通过自己的努力收获的全部吗？不，阅读她的自传你会发现她一生收获的比绝大多数健全的人要多得多。
二、交流读书方法、检查阅读进度(2)
1、当你第一次拿到《假如给我三天光明》这本新书时，你是怎么读的？（看目录、看作者简介、看前言、再从头读；看目录、看作者简介、看前言，选择自己感兴趣的去读）当你读到自己喜欢的语句或精彩部分时，你是怎么做的？（做读书记号、写批注、写感受、摘抄等）
师：看来同学们都掌握了较好的读书方法，希望同学们在日常的学习与阅读中用上它，养成良好的读书习惯，使你的阅读更有成效。
2、大家都按自己的阅读计划进行阅读了吗？你都读到哪了？ 指名交流阅读进度（可以是页码也可以是故事标题）
三、交流作品，感悟海伦的魅力与精神（10）
从书中你一定了解到不少关于海伦学习、生活、工作中的真实情景，把你印象最深或最感动的小片断找出来，读一读，想想你从中悟出了什么，先与同桌交流，再跟大家说一说。
1、同桌交流
2、3~5名指名交流
一个无法用耳朵和眼睛去体会这个世界的人，她还能凭借什么去发现生活、享受生活呢？是她对美好生活的无限热爱与向往。——热爱生活
一个善于发现生活的人，他才会发现生活中的精彩之处，他才会懂得如何去享受生活，才能从中发现生活的真谛。
当她踏进自然、亲近自然的那一刻，她便对生活又燃起了一分新希望。
态度决定成败
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
人生最大的敌人是自己。面对厄运，我们披荆斩棘，愈挫愈坚、愈战愈勇，一切定能豁然开朗，俗话说：守得云开见月明
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知之者不如好知者，好知者不如乐知者，兴趣是最好的老师
师：海伦说（出示）：我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的身体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！正是这“最自由的心”陪伴着海伦渡过87年无声无光，但却美好而充实的岁月。
从她的身上，你学会什么？——坚强、自信、奉献、乐观、珍惜„„
四、想象作文：假如我只有三天光明（10）
海伦曾这样说（出示）：假如给我三天光明。第一天，我要去见那些好心亲切的人。因为他们的友谊我的生活才变得有意义。首先我要好好地看看亲爱的安妮 莎莉文老师。在我还是一个懵懂孩童的时候，她来到我身边，向我揭示了外面的世界。我不想仅仅模糊地看到她脸庞的轮廓，而要把她仔细端详，从她的脸上寻找深切的同情和耐心，读懂她眼眸里蕴藏的坚毅。如此，就能把她的面容珍藏到我的记忆里面了。
那么今天我们就从最基本的——学会珍惜做起吧！
假如你只剩三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
指名说一说
以《假如我只剩三天光明》为题，写一段话，把你最想珍惜的事物及原因写下来，当作第一天的内容，让别人知道这些对你来说是多少重要。
学生写草稿
指名读自己的习作片断
回去好好想一想，给文章加上开关、结尾，并把第二天、第三天的内容补上，成为一篇读后感。
五、小结
“书籍是全世界的营养品”它滋养着每个人的心灵，让你由懦弱变得坚强，由犹豫变得坚定，由懵懂无知变得深刻广博，由悲观失望变得乐观向上。让书中的每一个人走进你的心里，从中收获一种经历、收获一种思想、收获一份感动、收获一份成长。希望同学们多读书，读好书，因为书是人类最忠实的朋友！
一、教学目标：
1、引导学生学会对书本人物的评价。
2、通过重要情节的提炼，引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
3、享受读书乐趣，激发读书热情。
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二、教学重难点：
提炼书本中重要的情节、语言，引导学生朗读、想象，体会“爱”的主题。
三、教学过程：
（一）导入新课
1、《夏洛的网》这本书大约有10万多字，你能不能用简洁的语言说一说这本书的内容？
2、用概括的语言叙述一篇课文、一本书，要抓住重要的人物和重要的事情来说。
3、每本书的封底，都会有一段话，这段话用了较多的语言叙述了故事的内容。以后在选择书本阅读的时候可以通过这段话了解故事的主要内容。
（二）阅读第一章
1、威尔伯的存在和小姑娘弗恩有很大的关系，这里发生了怎样的故事？
2、爸爸一开始打算杀掉“落脚猪”威尔伯，最后决定不杀死它，因为弗恩的话，弗恩说了什么呢？
指名学生读一读弗恩的语言。
“请不要杀它！”她眼泪汪汪地说，“这不公平。” 阿拉布尔先生停下了脚步。
“弗恩，”他温和地说，“你得学会控制自己。”
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的脸蛋，她一把抓住斧子，打算把它从爸爸手里抢下来。
“弗恩，” 阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！”
“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”
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阿拉布尔先生微笑了。“当然不会，”他说着，疼爱地低头看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，落脚猪小又是一回事。”
“我看不出有什么两样，”弗恩回答说，仍旧抓住斧头不放，“我听到过那么多不公平的事，这件事是最最不公平的。”
阿拉布尔先生脸上掠过一种古怪的表情。他觉得自己也要哭出来了。
“好吧好吧，”他说，“你先回去，我回家的时候把这落脚猪带回来，让你用奶瓶喂它奶，像喂小宝宝似的。这下子你就会看到，对付一只小猪有多么麻烦了。”
3、你觉得弗恩说这段话的时候，是怎样的心情？从哪个词语中看出来的？
指导学生朗读句子。读出“又急又气又伤心又愤怒”的心情。
4、这段文字让你认识了一个怎样的弗恩？
5、小结：在弗恩眼中，不管是动物、植物还是人类，生命都是一样的。弗恩爱护小猪，保护小猪的行为感动了爸爸，爸爸不再杀小猪，从此弗恩就开始用奶瓶喂养起小猪，并为它取名“威尔伯”。威尔伯和弗恩在一起度过了一段快乐的日子，后来小猪长大了被放到了她舅舅朱克曼家的农场饲养。于是威尔伯遇到了它生命中另外一个恩人：一只蜘蛛“夏洛”。
（三）阅读21章
1、夏洛是在什么情况下出现在威尔伯的面前？（威尔伯孤独的时候）
2、出示句子：你要一个朋友吗？威尔伯？我可以做你的朋友。
指名学生朗读这句话。从你的朗读中我感受到了真诚。
3、当孤独的威尔伯听到了这句话的时候，感受到了什么？
小结：它感受到了来自朋友的关怀，心中充满了温暖。
4、过渡：威尔伯有了夏洛这个朋友，日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。一天，威尔伯听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的火腿时，它忍不住悲
