同情帮助残疾人
活动目标：
让学生体会到正常人与残疾人的不同，感受到残疾人行动上的不便，体会他们生活的不易与艰辛，激发对残疾人的同情与关爱之心。 活动重点：
体会到正常人与残疾人的不同，感受到残疾人行动上的不便。 活动难点：
体会残疾人生活的不易与艰辛，激发对残疾人的同情与关爱之心。 活动方法：模拟扮演法、比较法。 活动准备：事先布置观察。 活动进程：
一、游戏剧场。
1、组织学生于教师前，将学生分成四组，做第一个模拟游戏：盲人过通道。 ⑴创设情境：
平时我们看书、写字、走路都离不开眼睛，但是突然把眼睛蒙上，你的感觉会怎样？
⑵组织蒙上眼睛做“盲人过通道”的游戏： 在事先设置好的通道上摸着行走。 ⑶请学生说一说过通道时的感受。
2、将学生分成两组，做第二个游戏：扶“盲人”过通道。 ⑴将数张凳子摆在通道上作为障碍物。
⑵扮作“盲人”的同学在另一同学的引导下，蒙着眼睛穿过障碍物。 ⑶引路者可用动作、语言等给予“盲人”以最大的关心和体贴，不使“盲人”在行走过程中碰到障碍物，以便顺利通过。
3、两个游戏后，组织学生交流自己的感受。
4、小结。
这是一个小小的实验活动，而在我们身边，有一群人常常在生活中遇到许多我们正常人难以想像的困难，我们可以轻易做到的事，他们却不能。他们是残疾人。
二、爱心放送。
1、学生在学文明理、落实行动后，教师创设情境：
残疾人的世界比夜晚更黑，他们渴望温暖、光明，我们不能给他们一盏明亮的灯，至少可以为他们点燃一支小小的蜡烛！”
2、师生共同点燃蜡烛，大屏幕上显示帮助残疾人的画面，同时播放歌曲《爱的奉献》。
3、在这样的情境中，教师让学生说一说，在今后的生活中将怎样具体去做。
《五年级上册 实践活动：同情帮助残疾人 教学设计.doc》
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