一、学习目标：
5影子
1、认识11个生字，会写4个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关“影子”的一些现象。
5、结合插图，了解大致意思，懂得这篇课文讲的是什么。激发学生热爱自然和喜爱朗读的情感。
二、学习重点：
1、认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”；
2、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
3、会写4个生字。
三、学习难点：
1、正确朗读课文，背诵课文。
2、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
3、结合插图，了解大致意思，懂得这篇课文讲的是什么。激发学生热爱自然和喜爱朗读的情感。
四、教法与学法
教法：创设情境法、投影展示法、引导法与点播法。 学法：朗读体会法、自主合作探究法。
五、课时安排：2课时。
六、学习过程：
第一课时
课时目标：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、认识11个生字，会写4个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”
3、结合插图，了解大致意思，懂得这篇课文讲的是什么。激发学生热爱自然和喜爱朗读的情感。
（一）引题示标--明确任务（约3分钟）
1、师：“同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流，揭示课题。）
2、板书课题：影子。问：谁会读这个词？你是在哪里认识“影”字的？怎样记住它的？（齐读课题，指导读好“影”的后鼻韵母，“子”的平舌音，读好轻声。）以此来导入新课。
3、出示学习目标，明确学习任务。
（二）学习课文，感悟文本。（约28分钟）
体验感悟——交流提升一(约8分钟)
1、让小朋友把课本翻到第81页，老师问学生在课本图片上分别看到了什么？
2、课文是怎样写的呢？初读课文。
3、谁能说说这篇课文中有没有认识的字?你是怎么认识这几个字的?
4、结合具体实例，引导学生理解。
体验感悟——交流提升二(约20分钟)
1、借助拼音读课文，边读边画出生字。
2、借助拼音练习多读几遍生字。不认识的字指出来，老师教一教。老师带领学生读11个生字，把生字读得正确、流利。之后个人自由读，同桌互相读，指名朗读，集体评议。
3、给自己能够认识的字画一个小圆圈。之后全班交流：在这页内容里，你已经认识了哪些字指名读生字，纠正读音，口头组词。
4、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你认识吗？它们的偏旁是什么？怎样记住这两个偏旁和这两个字？
5、拿出生字卡片组内交流识字方法。
6、汇报：请小老师介绍认识这11个生字的经验，有哪些需要注意的地方要提醒大家 一下？
7、开火车认读生字生词。
8、让学生认真观察课本中田字格里的范字，教师范写生字，边写边讲述书写要领，学生书空。
9、鼓励学生自主识记字形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。
10、用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音。
11、边读边想，你读懂了什么？
（三）提炼归纳--拓展延伸（约9分钟）
1、说一说本节课的收获。
2、请同学们回到家里当小老师，教家长学习《影子》。
3、作业：认识本课十一个生字。 课后反思：
第二课时
课时目标：
1、复习上节课学习过的生字。
2、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
3、认识有关“影子”的一些现象。
4、背诵课文。 学习过程：
（一）引题示标--明确任务（约3分钟）
1、复习字词导入。
2、出示学习目标，明确学习任务。
（二） 学习课文，感悟文本。（约25分钟）
体验感悟——交流提升一(约8分钟)
1、让学生把上节课学习过的生字在课文中找出来，画一个小圆圈。
2、请学生自由拼读课文内容。
3、演示课件或挂图，影子可调皮呢，它和太阳捉迷藏玩呢！它是怎样捉迷藏的呢？互相说说你的想法。（太阳在后，影子在前，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。）
4、演读，影子可真调皮，你能读出它的顽皮可爱吗？
体验感悟——交流提升二(约17分钟)
1、边想象课文内容边自由练习。
2、教师引背，小组赛背，男女生一替一句背，齐背。
3、加上动作、表情背诵，展现出影子的可爱和你喜欢影子的感情。
4、操作，拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么。
5、练习，课件出示课后练习“我会说”：我的前面是＿＿＿＿＿。我的后面是＿＿＿＿。我的左面是＿＿＿＿＿。我的右面是＿＿＿＿＿。
6、同桌练说，互听互评。
7、巩固生字教师范写，提示每一笔在田字格中的位置。学生先描红再练写，教师巡视指导。组内展评，夸夸自己或别人的字，学习别人的长处。
（三）提炼归纳--拓展延伸（约12分钟）
1、画影子。要注意太阳公公和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。
2、课下接着做“踩影子”游戏，想一想怎样才能让你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子还有哪些变化？
3、你们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多知识，下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧! A．看今天阳光很好，过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化，再做做踩影子的游戏，好吗？
B．晚上我们回到家，在灯下观察影子的变化。
4、作业：背诵课文。 课后反思：
