大班拼音教案：《小袋鼠买菜》
活动目标：
1、会正确读写复韵母ai及它的四声调。
2、能正确读出声母与复韵母 ai组成的音节。
3、能根据音节拼读儿歌。 活动准备：
课件 声母和韵母卡片 活动过程：
一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音宝宝交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去幼儿回答？（幼儿回答想去）国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区别。（3分钟）
二、学习复韵母ai和正确书写
教师说：小朋友们表现可真棒，今天我们一起来认识个新朋友，我们一起来找找吧！ 1.观察图画，他们在做什么？(幼儿回答小袋鼠帮奶奶买菜，它把菜放进了自己的大口袋) 今天要学习的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是复韵母ai.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。
2.指导发音：先发“a”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ai”的音。（教师示范发音，注意口型，学生跟读 ）
3.教师：为了更好的记住复韵母ai，我们用一首顺口溜来帮助记忆，请跟我读： 出示幻灯片：袋鼠揣个大口袋，人见人爱ai ai ai
4.指导书写：出示ai 及四声在 四线三格中的 图片，说明a占中格i占中上格，a和i要靠拢。教师教幼儿边读边做书空练习5.教师：（复韵母ai回家带了几顶小帽子，你能读出来吗） 出示卡片ai的四个带调示范。 6.学写带调的四个ai的正确方法。
1)．“ai”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？
2)．按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：
6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。（大约7.8分钟）
三、看图拼读音节。
1、《找朋友》
教师说：声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。
玩游戏：老师唱，幼儿答：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，b和ai交朋友，请问他们叫什么？。。。n和ai、m和ai。。。
出示卡片，请小朋友仔细看一下，红色带ai的音节，试着拼一拼看。
d---ai----dai
h--u--ai----huai m--ai---mai
c--ai---cai l---ai---lai
n---ai--nai (教师教读，幼儿跟读，自由读，找幼儿当小老师领读) 老师说：有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
（图卡字母拼读,教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）
3、游戏摘果子，拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王拼出树上的音节就可以到树上摘果子吃了。有没有信心？ （出示课件）
国王让我给表现好的小朋友贴上代表荣誉的小红花，大家鼓掌！ （大约10分钟）
四、拼读儿歌
1、拼音国王又给大家出了一个难题，小朋友能不能解决呢？
2、出示儿歌《小袋鼠买菜》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
3、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读
4、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
5、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)
6、找个别幼儿读一读，领读。
6、有感情地朗读儿歌,问:你喜欢小袋鼠吗?（幼儿回答喜欢）（6.7分钟）
五、总结
今天大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比越来越棒！。 α
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