第二课时
一、教学第三题。（写好钢笔字）
1、指导。
（1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《郑和远航》。
（2）引导学生读贴。重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。特别是“开阔了中国人的眼界”在整体布局中的写法。
（3）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。
2、练习。
（1）学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。
（2）学生监写，教师巡视，指导。
（3）教师及时小结，让学生再仿写。
3、反馈。
（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字。
（2）教师范写。
（3）学生再次练写。
二、教学第四题。（口语交际）
1、审题。
（1）结合口语交际话题“我来说一说”作启发谈话。
同学们，你们在日常生活中经常会遇到一些如题中所说的问题。这时，你会怎样作出决定呢？（板书：我来说一说）
（2）指名读本次口语交际的要求。
2、指导。
（1）教师引导学生读题并思考。
（2）要求学生选择一个自己感受最深的问题认真思考，准备口语发言提纲。
（3）学生分组练说。
3、练习。
（1）分组推荐代表上讲台就某一问题说出自己的看法。（要针对实际情况）
（2）其他同学可以针对前面同学的发言上台说出不同的看法。
4、反馈。
（1）教师引导学生对某一问题作更加深入地思考。
（2）教师点评。
三、总结
《五年级第六单元教案.doc》
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