日月水火详案
一、复习导入
师：同学们，你还记得我们学过的那首童谣《金木水火土》吗？ 生：记得
师：让我们再次背诵一遍，好不好？王老师要看看哪位小朋友内容记的最准确、声音最洪亮。王老师给大家起头，金木水火土(背)。同学们背的都非常棒，声音也很洪亮，王老师给每一组都先加一分。(PPT1出示金木水火土，并随机突出显示日月，水火)，那好，我们今天就来学习第四课日月水火(书写课题)，现在王老师要看看哪位小朋友坐的最端正，眼睛最亮，一直在观察老师是怎样书写日月水火这几个字的？下面跟着老师一起把课题读两遍（老师点着读，学生跟着读）。
二、认读8个字宝宝
师：今天我们的汉字家园又新来了8个字宝宝，他们分别来自于这八个不同的家庭，（PPT2）可是，这8个字宝宝迷路了，找不到回家的路了，我们来帮助他们，好不好？
生：好
师：那这个时候我们不仅要知道每个字宝宝的名字，还要知道他们的家都在哪里，这样我们才能确保把每一位字宝宝都安全地送回自己的家，对不对？
生：对
师：那谁来负责把第一个字宝宝送回家？你来说说第一个字宝宝的名字 生：第一个字宝宝的名字是“水” 师：那你来找找哪个是它的家？ 生：第三个
师：你是怎样判断这个就是水宝宝的家的？ 生：因为….
师：你的眼睛可真亮，观察的这么认真，老师表扬你（贴红旗），谁谁谁成功地就把水宝宝送回了家。下面谁来负责把下一位字宝宝送回家呢？
生：…
师：你来说说第二个字宝宝的名字是什么？哪个是它的家呢？你是如何判断的呢？ 生：….
师：你的想象力可真丰富，老师奖励你（贴红旗），谁谁谁把第二个字宝宝也送回家了。
……..
依次把水、火、山、石，田，禾送回家。
师：我们现在已经认识了这8个字宝宝，（PPT3）而且也把它们安全地送回了自己的家。下面跟着老师读一读这八个字宝宝的名字。（水水水、）
三、读八个字宝宝（出示八个）
师：现在老师要考考大家了，老师点哪个字宝宝，你要迅速说出它的名字(共同读)，第一组小朋友反应得非常迅速，老师给第一组加一分。
师：（点读）我再单独找小朋友来读，看看哪位小朋友记得最快，最准确！（点读，奖励）
师：接下来，我们男生、女生来比赛一下，看看谁读的最准确、声音最响亮。（男生、女生读）
师：我看有的小朋友还想读，那我们开火车好不好？每个小朋友叫出一个字宝宝的名字水水水，下一个小朋友紧接着读，准备好了吗？听老师口令，火车火车哪里开？
生：火车火车这里开
师：那一列火车坐最端，那一列火车背挺直，那一列火车看黑板？ 这一列火车开起来。（及时表扬）
师：刚才大家读得都很棒，为了奖励大家，下面我们来放松一下，做拍手操。 一二班，全体起立，小松树。准备好了吗？ 生:准备好了
师：跟着老师一起做，拍拍手，拍拍手，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好。
四、学习”日”（汉之星）
师：同学们，我们祖国的汉字奇妙无比，我们不仅要认识这些字宝宝，还要学会书写，把他们写漂亮了，我们今天就来学习书写这个字宝宝，请看大屏幕（用汉之星显示“田”字）。我们先来跟着读一遍，再来认真观察它的笔顺（书写部分），好，老师要提问了，你刚才观察到它共有几笔？（笔画）它的笔顺是什么？
生：它共有5笔，它的笔顺是田田田，一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔竖，五笔横，五笔写成田。
师：他观察的可真仔细，老师要奖励他。 师：我们再来观察它在田字格中的位置。 师：那么，现在我们把它送回田字格里。
师:下面打开课本第12页，先认真看一看书本上是怎样写的，它在田字格中的位置，再描红，仿写，看看哪位小朋友能做到安安静静，认认真真的。（巡视）完成的小朋友举手，让老师检查，老师发现谁写的比较规范，要在展台上展示给别的小朋友看。
布置作业，下课
