“三下乡”社会实践感想
10生物科学 罗颖
我们的三下乡地点是抚州市南丰县，那儿群山环抱是我们的家乡，学校又在农田的环绕中，环境清幽，让我们感受到了与华农不同的乡间气息。
我们的下乡是以支教的方式进行的，主题围绕健康学习教育展开。我们每天早上给那里的孩子们上文化课，下午则做拓展训练。文化课包括趣味英语、趣味数学、化学、植物学与素质拓展。前两项是为了改变他们对英语和数学的原本认识，让他们知道这些科目也不是枯燥的，乐趣在与发现，只有在兴趣中学习，才是最佳的学习方式。而植物学化学课是为了提高他们对从未接触过的这一科的兴趣。素质课为了让他们做到举止文明。下午的拓展训练是通过心理学的途径，让他们更乐观开朗、积极主动，从而形成一个团结互助的良好氛围。在教育他们的同时我们自己也学习着，学习怎么和小学生交朋友，学习怎么在教育别人的同时也自己学习着。因为我们一行人都是师范生，又在不同的系不同的专业，这更是一个优势。因为小朋友们总有一些莫名奇妙的问题，而我们正好可以发挥一下自己的特长。
小朋友们真的很单纯，对于老师这个职业可以说是无限崇拜。他们以为老师是无所不能的，所以遇上什么问题都来请教我们。为了解答他们各种奇怪的问题可以说我们可以说是使出了浑身解数，什么百度啊、十万个为什么啊可能每天都要去查。不过这也让我们学会了很多，我是学生物的，在大一的时候我们总共开设了植物学和微生物学两门专业课，在学校的时候我很用心的去记住那些植物的名称却总有会遗忘、混淆的。怎么也记不全，由于我们班分了两个班上这门课，而学习委员在另一个班，所以我是我们班植物学这门科目的负责人。虽然是负责人，可是我有点愧疚，我并没有学得很好。但支教后由于开展了这门课，我开始狂补。同时由于我的学生们都是来自农村，他们对植物的了解也很多，从他们身
上我也学到了一些植物的药用价值。可以说获益匪浅。
由于我们一行人是通过村委会介绍去做实践调查的，可以说一开始就获得了村民们的信任，他们把孩子交给我们，我们也很尽心尽力没有辜负村民们对我们的信任。现在我们和村民们都成了好朋友，夸张点可以说我们已经是村里的名人了。
我们去村里三周，虽然很辛苦很累。但我们获得了经验友谊锻炼了能力。一开始我们几个都觉得这个活动是吃力又不讨好，还要主动拉下脸去介绍推销自己，这让我们很受不了。可是现在我们才发现原来：一份耕耘就会有一份收获！听着孩子们喊老师，老师。我们心里不知有多美。以前一直不想读师范，不想做个老师，可现在我发现：其实做个老师也挺好。
对于我自身来说，我感觉受益良多。当我在讲课的那刻，我才明白身为一位教师的心情，那是望子成龙般的殷殷期待。才明白读书并不是一个人的事，我们都不属于自己，我们属于一切关心我们的人。这就是牵挂吧。
离开村里那刻，我为自己曾经的颓废而深深愧疚。幸好我的大学还有三年的时光，我还能好好把握这最后的纯粹的学生时光。我是该认真地学习了，为了更好的明天，为了那么多的牵挂，也为了我那深藏心底不为外人道的爱国情怀。为社会创造多一分价值，社会的明天会更美好的吧。期待明天会更好！
