小学色彩绘画教案
一、教学目标：
通过对绘画色彩的学习，进一步培养和提高在学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和潜能，激发学生对生活和艺术的热爱。
二、教学重难点：
培养他们在生活中发现、欣赏、运用色彩的意识和能力。
三、教学策略：
1．讲授法：讲述色彩相关的基本概念与规律。 2．对比法：
（1）对比生活中光源与环境影响下的物体色彩的变化。 （2）原色、间色、复色、类似色、互补色等对比。 （3）冷暖色调的对比。
（4）不同因素影响下的绘画作品色彩的对比。
3．讨论法：引导学生讨论光源、环境等因素对色彩的影响。
四、教学用具：
相关图片和资料，多媒体，
五、教学过程： 1．导入课题：（以莫奈画伦敦雾为例，以问题形式导入）
提出问题：我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何而来，我们又 该如何表现它们呢？
学生发言，教师引导，导入新课。 2．提出问题：美丽的色彩从何而来？
展示图片，以问答的形式引导学生认识色彩的来源： Ａ．固有色 Ｂ．光源色 Ｃ．环境色
（结合图片与生活中的色彩，引导学生分别对三种类型的色彩认识和理解。） 巩固知识点： 展示莫奈《草垛》（系列），提出问题：
同一组景物，同一位画家的作品，为什么会有如此不同的色彩呢？ 学生发言，教师引导。 3．结合色环讲述色彩的一些基本概念与名词： 色彩的三要素：色相、明度、纯度 原色：红、黄、蓝
间色：两种原色等比例混合（橙、绿、紫） 复色：不同比例混合三原色或任意两种间色 类似色：色环上相邻近的颜色 互补色：色环上任何直径两端的对比色 色彩的冷暖：色彩给人的冷与暖的感受
（多媒体展示相关图片，引导学生对比欣赏，以加深理解。）
4．提出问题：在优秀的美术作品中，艺术家是如何驾驭色彩、创造迷人的色彩效果的？ 结合相关的美术作品，引导学生鉴赏、分析。 学生发言，教师归纳、总结： 对立与统
一、对比与协调： （1）色彩对比：明度对比 纯度对比 补色对比 冷暖对比 （2）色彩的协调：类似色协调 中性色间隔协调 复色协调 面积协调
5．引导学生鉴赏相关绘画作品，分析其色彩的运用，进一步理解不同时期、不同风格的西方绘画在色彩运用方面的发展。 古典主义→现实主义→巴洛克绘画→洛可可绘画→浪漫主义→印象主义→后印象主义→抽象艺术
6．布置作业，总结下课：
利用所学的色彩知识，创作一幅抗震救灾的宣传画或有关北京奥运的装饰画作品。
七、教学评价：
1．是否积极参与课堂讨论与发言。
2．对绘画色彩基本知识与规律的认识与掌握
