教学设计
5 教学内容:
跨越式跳高
游戏
指导思想:
教学设计坚持“健康第一”的指导思想,以新课程标准为基本理念,面向全体学生为宗旨,以激发学生的运动兴趣,提高学生跳高水平及运动能力,增强学生的身体素质,培养学生的合作意识为目标,关注学生的个体差异与不同需求,本课在教学中运用了游戏竞赛等方法提高学生的能力,并注重培养学生的自主学习和合作探究的学习能力,让学生乐于学习,学会学习,从而努力打造“学的课堂”。
教材分析:
跨越式跳高是初二年级教材,跨越式跳高是跳跃运动,经常练习可以提高弹跳力,促进健康。
学情分析:
八年级孩子正处於身心发展过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可变性和易变性,但思维活跃,好表现,素质整体上呈现多层次特点。
教学目标:
1、学生能知道跨越式跳高动作要领,会做出跨越式跳高的基本动作
2、学生能基本掌握跨越式跳高的技术,通过游戏进一步增强上肢力量
3、培养学生自主学习合作探究的能力和果敢顽强团结协作的精神
场地器材:
四付跳高架,四根皮筋
教学重点、难点:
重点:助跑与起跳相衔接技术
难点:过杆及落地
教学策略:
由热身导入,将学生注意力引入课堂,符合人体活动规律,主教材采取直观法教学,由模仿由练习,符合学生认知规律,课中还关注了个体差异。
教学方法:
为达成教学目标,解决重点、难点,教学中采用直观教学(示范法、讲解法)和游戏竞赛法,学法上主要以自主学习、合作学习为主。
《跨越式跳高教学设计.doc》
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