2011-2012学年第一学期教科室工作总结
一、完善教科室常规建设，明确自身职责。
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各年级主
任——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长韩
志强、教科室主任李景丽、教科室副主任孙艳芬、牛荣芳组成，负责
学校教科室的工作安排与实施；各年级组配合。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教科室在学期初制
定本学期教科研计划和活动安排表。每两周一次的赛课活动都有活动
记录，并装订成册。
3、做好各课题组成员培训，相关档案资料整理工作，并且装订成
册。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，
必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献
精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升。
我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，让教师写读书笔记，写读后感，如《窗边的小豆豆》；看教
改电影，如《三个傻瓜》；教师认真写反思，每月两篇。定时定期向
殷都教育网组稿。
本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：刘新
平参加国培计划；刘景林、李晓芳在河师大参加半月时间教师培训；
李继红书记、韩志强校长赴天卉中学学习。全校教师积极参加和组织
各种培训与研讨，全员参与区教研员的课题研究。要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。
本学期，教研室还配合区教科室组织全校教师参加课题申报。目前，我校有规划课题1个，重点课题3个，一般课题2个，小课题3个共有9个课题立项并开始研究。各课题组有相关的资料和理论学习总结反思等。教科室把相关资料整理成册，成档管理。
三、广泛开展科研活动，提升科研成果。
1、以课堂为凭借，加强各学科的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了年级组的作用。要求每个年级组认真组织参加学校教研活动。每两周赛课一次，定时间、定参赛教师、定评委。采用“赛课、评奖、评课”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使高效课堂的新理念和精神落实到具体教学过程中去。 本学期通过六次有质量的教研活动，评选出了18位示范课教师。初中部的6位示范课参加了“殷都区说课比赛”，有刘萍华、高丽君获一等奖，刘景林、史艳霞、张玉萍、王飞获二等奖，受到了区教研室刘敏杰主任的表扬。
我校本学期还在11月
24、25日承办了区语文学科的分科培训，12月2日安阳市各学科教研员到我校调研。1月5日区说课大赛在我校举行。
2、以课题研究为载体，深化课改进展。
我校通过课题研究，进一步推进了高效课堂的进展。教科所所长罗杰、李银旺、王志红到我校听课题研究课，与课题组负责任座谈。切实做到了课题扎实、有效的开展。我校的课题《高效课堂背景下的班级文化建设》研究，在殷都区主体多元课题阶段性经验交流会上进行了精彩发言。
四．问题与今后努力方向。
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。
苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂！
