《掌握交往艺术 提高交往能力》教案
教学目标
1．善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
2．初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。 3.了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。
教学重点
运用所学知识，指导自己的社会实践。
教学难点
对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。
教学方法
合作探究法 设置问题情景法
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：上节课知识复习、课前预习
课时安排
2课时
第二课时
教学过程
一、导课
引用名言“一棵树，如果花不鲜艳，叶子也会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远望去，绰约多姿，也会流露出几分美感。
美学家说，世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。 看一棵树，看花、看叶、看枝干，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在一棵树上发现出美来。其实，生活中和人相处，看人也是一样”导入新课---交往讲艺术。
二、新授
环节一：读故事，谈感受
一个同学讲故事，下面同学的表现：一个在目不转睛的听，不时点头赞成；一个在打哈欠；一个在看报纸；一个在对讲故事者评头论足；一个高声说“你讲的不对”；另一个不屑一顾地说“这个故事我早就听过了”；又一个说“快点讲，后来怎么样了？”
交往的艺术之一：学会倾听 课件：倾听的意义：
学会倾听能够使我们更好的与他人沟通；学会倾听还是扩大人际交往的好办法。 解疑释惑：赏析关于“学生交往”的漫画，解答问题。 问题探究：请评析四位听众的表现。 点拨：倾听的技巧
学会倾听，就要认真、仔细地听别人讲话，做到耐心、虚心、用心、会心。 学以致用：掌握了倾听的技巧以后： 在听课时，我会„„ 父母批评教育时，我会„„ 与他人交谈时，我会„„ 环节二：读故事 谈启示
有个人请客，看看时间到了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“急死人了，该来的客人怎还不来?”一些客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的了?”于是悄悄地走了。
主人一看走了几位客人，越发着急了，便说：“真是的，不该走的却走了。”剩下的客人一听，又想：“照他这么说，该走的是我们了？”于是掉头走了。
最后只剩一好友，看了这种尴尬的场面，就劝他说:“朋友都被你气走了，你说话应注意一下。”主人急忙解释说：“他们误会了，我根本不是说他们!”朋友听了大为恼火，“你不是说他们，那就是说我了，莫名其妙！”说完，头也不回地离开了。
温馨提示：人际交往中要注意表达的技巧：
表达时要选择双方都感兴趣的话题，不要只顾自己说； 说话要注意分寸和角度；
说话时要有情感投入、语气诚恳、姿态端庄、态度谦虚友善等。 身临其境：
下列表达方式你喜欢吗？
1、喜欢吹嘘自己、表现自己
2、爱盘问别人，打听别人的隐私
3、好议论别人，与人窃窃私语
4、说话时咄咄逼人
5、说话时逼视或斜视对方 环节三：心灵故事
卡耐基小时候是一个非常淘气的男孩。在他9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是这样向新婚的妻子介绍卡耐基的：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：“你错了！他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明但还没有找到地方发泄热忱的男孩。”
在这之前，没有一个人称赞过卡耐基聪明，他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但继母的一句话改变了他的人生。就是这一句话，卡耐基和继母开始建立起友谊；也是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功之道。
从这个小故事中我们感悟到了什么？
点拨：生活中，我们应该学会赞美。恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能增进双方的交流，增进双方的友谊。
生活考场：你认为哪种赞美方式更好？ 甲：班长，你真棒，咱班很多工作都离不开你。 乙：班长，你太有能力了，咱班离了你简直就不能转了。 甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你骄傲。 乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。 点拨：赞美是艺术，也有技巧
1、要有针对性，需自然、顺势,具体、真诚
2、能够给对方渴望得到的那份赞美
3、多赞美哪些不被注意的人们 同享阳光：
我们的生活和生活的集体有很多人(或事)使我们深深感动过，那今天就让我们慷慨地把赞美的阳光撒向亲爱的同学。
班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的：
成绩不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： (通过“学乐师生APP拍照、录音，学生大胆发言) 环节四：学生小结：
我们已学习了哪些交往的技巧？ 我还知道: 学会妥协 学会批评
学会微笑 学会拒绝
三、练习
每个问题只回答“是”或“否”。 （1）是不是很容易生气？
（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？ （3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？
（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也此？ （5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？
（6）在你的谈话或写信中，你是否经常显露自己？ （7）跟别人谈话时，你是否一直很注意他？
（8）你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？
记分方法每题5分，
1、
3、
5、6题答“是”计0分，答“否”计5分；
2、
4、
7、8题答“是”计5分，答“否”计0分。我们算一算自己得了多少分？
35～40分的同学，你在社交中很受欢迎。
30分的同学，你比较懂社交中的礼仪，但做得还不够，因而受欢迎程度一般。 25分及以下的同学，你不太注意社交中的礼仪，还需要努力。
四、总结
1、交往的技巧有哪些？（交往的艺术？）
2、交往中如何倾听？
3、如何表达？（表达需要注意的问题有什么？）
4、如何赞美他人？（赞美有哪些技巧？）
五、作业
我们生活的集体有很多人(或事)使我们深深感动过，用赞赏的语言给小组中的一个同学写下你对他（她）的欣赏。
六、板书 交往讲艺术： 1.学会倾听； 2.学会表达； 3.学会赞美； 4.学会微笑
