如何增加班级凝聚力
班主任工作是琐碎，繁忙的，著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体关键是增加班集体的凝聚力。下面我就从几个方面谈谈我在班主任工作中增加班集体凝聚力的几点做法
一、确立班集体和每位学生的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，学生就没有目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
开学初期，我根据班集体及学生的实际情况，让学生确定一个期末能够达到的目标。总的目标确定后我就再分成细致目标让他们逐步实现。学生们有了目标之后，学习起来就有了动力。班级整体学习气氛也就随之提高。
二、培养团结、正直、责任心强的班干部队伍
班干部是班集体的核心，是班集体这列火车的火车头，往往能够决定着一个班级的精神面貌和风气，班级中有了好的班干部队伍，不仅可以把班主任从繁忙的班务工作中解脱出来，而且对班级凝聚力的形成也起着很大的作用。
三、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体需要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理、规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
其次，我重视名言警句对学生的影响。在开学的第一个月，我都会每周赠给学生一句话， 如在本学期的第一周是军训，我希望他们能够团结起来，在军训汇演中取得优异的成绩，所以，我就赠给他们一句“团结就是力量” 。第二周就要开始正式上课了，我希望他们能够在考试中取得理想的成绩，我就赠给他们一句“爱拼才会赢”。学生刚踏入中学，不知道自习课该干什么，教室里的说话声很大，所以我就在第三周赠给他们一句“奇迹产生于宁静之中”。经过前三个周，学生之间已经比较熟悉了，在第四个周同学之间就会因为一些小事情发生一些摩擦，我希望他们同学之间能够和睦相处，互帮互助，提高自己的学习成绩，就赠给他们一句“人有多大的忍耐，将来就会有多大的行为”。
四、注重情感教育，真心关爱学生
柳斌同志曾经讲过：“没有感情的教育是苍白无力的教育”。班主任只有用真挚感情的火种去点燃学生情感之火，学生才能真正热爱生活，热爱学习，并走上健康的人生道路。
作为老师特别是作为班主任一定要教会学生学会生活、学会关心、学会学习、学会创造，这一切都离不开情感教育。人的心里活动是看不见、摸不着的，它是人的举止言谈的内在因素。只有了解学生的内心世界，把握他们的思想状况，对症下药，才能收到事半功倍的效果。只有运用情感教育，才能使师生处在平等的地位上，才不会产生隔阂，学生也会产生“情感报答”的心理，从而接受老师的意见。
情感教育是以情感人，它能促进良好的师生关系的形成。班主任是学生的良师益友，也是班级的权威者。因此作为班主任要做到是非分明，对犯错误的学生要客观公正，决不迁就更不能拿原则作交易。这样学生才会尊重你。作为班主任尤其更要爱护后进生，这些学生更渴望老师的帮助和爱护，我们当老师的千万不能嫌弃他们，应先从他们的优势、特长入手，加以肯定和鼓励，对他们的进步要及时给予适当表扬，逐步让他们在班里树立良好形象。我们班曾有一位同学，学习成绩较低，产生了自卑感，平时不与同学交往，也不参加集体活动；即使在家里也总是呆在自己的房间，很少与父母交流思想状况。我把他作为一个重点帮助的对象，虽然还没有全面了解他的内心世界，但从他的每一件小事入手，及时发现他的闪光点，如针对他按时完成作业，积极参加劳动等优点，及时给予鼓励，给他以信心。同时也组织班委、同学多接近他，在学习上关心他，使他逐渐消除了与集体的隔阂，经过一段时间的努力，有些学科考试有了明显进步，学习信心也逐步提高。
五、组织学生积极参加各种集体活动是增加班集体凝聚力的有效途径 学校组织的各种活动如：运动会、集体舞比赛、拔河比赛等一系列活动为学生架起了桥梁，另外这些活动也为学生提供了平台，激发了他们拼搏向上的精神，在活动中，学生的参与意识、主人翁意识得到了加强，班级凝聚力也无形中增强了。
我深感一个良好的班集体，一定要具有凝聚力、吸引力，一定要有良好的班风班貌。良好的班风班貌又为良好的校风学风奠定了基础。
