见习报告
报告人：周情情
学号：200902020130
见习时间：2012/3/27
见习地点：常德市第六中学高一300班
见习班级：法学院政教09101班
见习课题：人民代表大会和国家权力机关
应法学院思想政治教育专业的要求，政教09101班全体同学在付明华老师和朱放良老师的带领下于2012年3月28日星期二下午到常德市第六中学高一300班丁文老师授课下进行听课见习。主要是了解教师教学方法、教学策略、教学模式以及教学过程，通过具体的听课教学，体会教学中的具体做法，借鉴教师的习得经验，把理论付诸实践化，并从中锻炼和提升教学过程，更好的促进教育与教学的发展。
一：授课评价
丁文老师上的政治课——人民代表大会和国家权力机关，整堂课有声有色、气氛和谐、言语简洁、吐词清晰、内容妥当、方法正确，总体上来说比较完美，现从以下三个方面对丁文老师上课提出我的看法与见解。
1:教师
提前预习，熟读教材，进行备课。任何一个教师在上课前必须做好充足的准备，包括对教材进行理解和疏通，明确教学目标，了解知识重点、难点，理清易错点，确定教学方法与教学策略，写好教案，做好上课的充足准备。听完丁老师的课，很明显能发现丁老师在这方面做得很充分，并且在准备材料、练习题、探究题、讨论题及知识理论框架上做得非常到位。
教师要有一定的教育专业素养，要精通专业知识并能灵活运用教学方法组织教学过程，运用已有的习得的教学经验创造性的进行教学。丁文老师的政治专业基础扎实，知识面宽广，教学方式也多样化，如：恰当提问、思考、小组讨论等，并能灵活的应对各种教学情境。上好一堂课，教师的专业素养对教学的进程有重要的影响，因此，要不断改善和培养自身的教育专业素养，更好的促进教学的独特性。
丁文老师上课言语清晰、语气温和、亲和力较强、言行举止大方得体，且内容明确、方法得当、版书工整，这些都能增强课堂的整体效果。
丁文老师对课堂氛围把握得当，课堂氛围活跃，同学们的积极性、主动性较强，为教学提供很好的环境基础。 2：同学
在整堂课中，同学们积极性和主动性表现得非常明显，他们自愿积极地参与学习过程中，自觉预习、自由讨论、人人参与，积极配合老师，向老师提问，积极回答老师的问题，师生互动效果显著。学生在课堂上自主参与学习和自由支配的时间明显增多，改变了传统的“老师讲、同学听”的教学模式，老师把课堂还给了学生，让同学自主预习、相互讨论、相互探究，让学生自己体会教材，了解教材中的难点、重点和易错点，充分调动同学们的积极性、主动性和创造性，也充分体现学生的主体性地位。这样同学对学习的内容有了深刻的理解，记忆也深刻些，更能很好的掌握知识点，促进学习的提高与进步。
3：教学过程
丁文老师授课过程安排如下：
预习5分钟让同学对今天所学内容有个清晰的认识。 以小组形式讨论5分钟包括对练习材料和问答题进行探讨，以获得深刻理解。
讲课15分钟对难点、重点、易错点进行点拨与疏通，对同学有理解困难的进行分析与讲解。
练习巩固15分钟包括选择题、判断题、问答题、材料题，通过练习，达到强化知识点的效果。
总结5分钟对课堂上所遇到的问题以及上课时的所感所想进行总结。
二：存在的问题
1：整堂课过程中，同学们自主支配的时间接近为2/3，课前的预习、课中的讨论与练习以及课后必要的复习，得花费同学相当一部分时间进行准备与巩固，加上高中课程繁多，如果每门课程采取这种形式，势必会加重同学的学习负担与压力。
2：老师对课堂上的讲解不是很充分、很透彻，没有深入浅出的对教材进行统一讲解，其讲解力度和深度不够，如对人大的四大职权，老师只是稍微带过，没有对其进行具体的描述与讲解，同学只是知道有这四大职权，但为什么会有及其怎样行使没有深刻认识，含糊不清，有待改善。
3：课堂上虽有很多人积极举手答问，但难免有些同学对知识点理解不深刻，思维连续性不强，教师不能确保每个人都掌握了这堂课的重点、难点和其他知识点，这是很大的不足之处。
三：听课感想
这是第一次亲临现场中学进行听课见习，其角色有了完全的改变，以“教师”的角色代替学生的角色进行听课，感受有明显的区别。以前的学习生活中以学生的身份听教师进行教学，学生的任务就是掌握老师所教的知识点，而现在却是以教师的角色听教师教学，任务转变为判断与思考教师上课的教学思路、教学方法、教学策略，并评价这堂课的优点及其不足之处，我们需要对教师上课所具有的特色、独创性进行吸收和借鉴，以便于自身教学的反思与进步。
丁文老师上课表达清晰、语气温和、言行举止大方得体，这是我们成为教师必须所具备的最基本的素养。我们在言行举止上需要不断的锻炼与实践，努力做一名优秀的教师。这次见习课最大的收获就是教学方式或教学模式的改革与创新，他们倡导4+X自主开放式教学模式，4是指教学过程的4个环节，即课前自学、预习检测、自主自疑、课堂探究；X指知识之间的内在联系。通过4+X自主开放教学模式，能够充分发挥学生的自主性和积极性，调动学生的学习兴趣，落实知识的重点、难点，理清易错点，有利于学生更好的理解、掌握和巩固新知识。我们在以后的教学过程中可以充分借鉴4+X自主开放的教学模式，让同学们在“乐中学、学中乐”，更好的更快更有效的掌握知识点，完成教学任务，促进教学发展。对于我们这些初出茅庐的未来教师，需要学习的还有很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信只要自己付出努力，对自己有信心，拥有毅力，一定会成为优秀教师并会把教育事业做好、做大、做强！
