镇基础教育情况调研报告（小学）
2012年8月
一、我镇学校基本情况
1、目前全镇共有定点小学个、公办幼儿园学生人，个班，小学教师人。公办幼儿园幼儿人，教师人，另有名幼儿在私办幼儿园。大部分学校班级学生在人左右，中心小学低年级班额在人左右。
2、未来几年生源呈上升趋势， 2012年一年级新生预计2013年人，2014年人。若按1：24.5标准配备教师，目前教师缺人，以后缺口将越来越严重。
3小学座落在路以东，生源来自村、机关单位及，服务半径为公里；小学座落在村，生源来自村、村、村、村，服务半径为公里；小学座落在村，生源来自村、村，服务半径为生源来自村、村、村、村，服务半径为公里；小学座落在村，生源来自村、村、村、村，服务半径为公里；
二、我镇目前学校布局
目前，我镇学校布局不太适应人口数量和学生分布的需求，镇区人口密度大需要在西部新建一所小学。
三、农村教育基础薄弱部分
我们认为农村教育基础薄弱突出表现在师资配备不足。我镇目前需要恢复部分教学点，为就近入学、减少班额，应恢复、、教学点。建校需要土地和资金。
四、教师和教干队伍管理
1、教师年龄偏大，结构断层，年轻教师仅占2.5%，老龄教师所占比例越来越大。
2、教师队伍文化素质有待提高，本科率现为26%，骨干教师缺乏。
3、学科结构不合理，音体美外语及劳技学科教师短缺。
4、目前在教师和教干中出现了职业倦怠的苗头，工作的主动性和热情降低。建议按岗设职，职岗合一。
五、教师年龄结构和学历结构
目前30岁以下教师人（其中人29岁，人为去年分配），占2.5﹪；30至39岁教师52.1﹪；40至49岁教师20.2﹪；50岁以上教师人，占25.2﹪。教师本科学历占26﹪，专科占70﹪，专科以下占4%。
六、合并后原村小校产校舍
合并后原村小校产校舍已由镇村两级处置。
《某镇基础教育情况调研报告.doc》
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