小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题汇总 4
一、组织班级活动的原则
1.目的性
2.针对性
3.多样性
4.易操作性
5.创造性
6.整体性
二、科学研究的基本方法
1.观察法
2.调查法
3.实验法
4.个案法
5.历史法
6.比较法
三、课改趋势
1.加强综合性，突出课程的整体教育功能
2.加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习
3.加强弹性，体现课程的适应性
四、教师科研的意义
1.是促进教师专业成长和发展的有效途径
2.是深化教育改革，提高教育质量的重要前提
3.是全面提高教育质量的可靠保证
4.是繁荣教育科学，构建有中国特色的教育科学理论体系的实践基础
五、教学设计原则
1.系统性
2.程序性
3.可行性
4.反馈性
六、小学教学的基本方法
1.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法
2.直观性教学方法：演示法、参观法
3.实践性教学方法：实验法、实习法、练习法
4.研究性教学方法：讨论法、发现法
七、课外活动的意义
1.有利于促进学生多方面素质的提高
2.有利于推动学生良好个性的充分发展
3.有利于充实学生的课余文化生活
4.有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程
八、我国小学课程设计原则
1.高度的科学性和思想性统一
2.以实现教育目的和学校培养目标为最终目的
3.适合小学儿童身心发展的特点
九、班级授课的优点
1.有严格的制度保障教学的正常开展和达到一定的质量
2.有利于大面积培养人才
3.有利于系统地传授知识
4.能够充分发挥教师的主导作用
十、班级授课的缺点
1.强调书本知识的学习，易产生实际与理论的脱节
2.强调教学过程标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教
《小学教师资格证4.doc》
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