《有趣的吊饰》教学设计
教材内容：广东岭南美术出版社 第一册 执教教师：
学习领域：设计.应用
一、教学目标：
1、知识与技能： ○1能表现物象的形态特征； ○2运用画、剪、粘等方法制作吊饰； ○3有目的的进行排列。
2、过程与方法： ○1在欣赏中学会比较饰物造型、色彩、花纹特点； ○2在探索中学习吊饰的设计方法； ○3在尝试运用中掌握制作方法。
3、情感、态度，价值观： ○1乐意与同学合作完成作品； ○2关注生活中的美，并懂得将美应用于生活。
二、教学要点： 重点：○1能运用纸材和点、线、色等元素表现物象。
○2运用“画、剪、粘”的制作方法。 难点：有目的、有主题的进行排列。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师：普罗米修斯电子白板、课件、图片
2、学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶
五、教学过程
（一）、以趣激学 赏吊饰
小仓鼠和妈妈去逛街，看到了好多好多漂亮的吊饰
（二）、深入思考 找吊饰
小仓鼠忍不住买了几串吊饰，可是不小心弄断了，你能把他们按主题分类串好吗？
师生互动：利用电子白板的“拖、拉”功能，请学生上台演示，将散落的吊饰分别按相关主题串好，并简单说说其理由。
（三） 想象创作 做吊饰
1、示范吊饰的制作方法
2、小组合作设计制作一串吊饰，装扮教室 要求：主题鲜明、色彩丰富
排列美观、富有趣味
运用画、剪、粘等方法进行制作
3、教师巡堂指导。
（四）欣赏交流 评吊饰
1、自评：简单说说自己的吊饰
2、互评：你最欣赏哪个组的吊饰，为什么？
你认为哪个组的作品还需改进，如何完善？
（五）小结与拓展：
通过今天的学习，我们学会了制作漂亮、有趣的吊饰来装饰和美化我们的生活环境，大家一起用这些吊饰来装扮我们的美术室吧。
《有趣的吊饰公开课教学设计.doc》
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