初三物理
第八章《浮力》复习教学设计
【教学目标】
1、认识浮力,了解浮力产生的原因,知道阿基米德原理;
2、知道影响浮力大小的因素,会求浮力大小;
3、知道物体的浮沉条件;
4、运用浮力知识分析、解决问题。 【重难点】
1、浮力产生的原因
2、正确理解阿基米德原理
3、物体的浮沉条件 【复习过程】
一、导入:这节课我们复习初三物理第八章《浮力》
二、投放目标:一学生读。
三、板块一 认识浮力
1、播放微视频:浮力产生的原因
下面看一段微视频,通过视频重新认识一下浮力。
由于上下两表面的深度不同,所以压强不同,压力不同,下表面受到的压力大,上表面受到的压力小,两表面的压力差就是浮力。(教师板书:F浮=F向上-F向下)
浮力产生的原因课本中删掉了,但去年的中考说明又强调要有这部分内容,所以我们要引起重视。
举例说明:烧杯的底部有一个凸起,凸起的上方受到水向下的压力,下面由于没有水,所以没有受到水的压力,这样压力的合力是向下的,它就不叫浮力,(也就是不受浮力)。
浮力是压力的合力,所以对于浸在液体中的物体,受力分析时,有浮力就不能有压力。
2、投影:浮力的测量 怎样利用桌上的器材测量小铁块在水中受到的浮力? 学生叙述实验方法和步骤。
学生进行受力分析。(教师板书:F浮=G-F拉)
3、学生巩固板块一的知识点。
4、学生做自我检测题一并交流答案。
四、板块二
阿基米德原理
1、播放微视频,实验回顾:探究影响浮力大小的因素有哪些?
2、学生做学案:板块二中的实验回顾,看是否认真观看实验。然后交流答案。(教师板书:F浮=G排=m排g=ρ液gV排)
3、学生巩固板块二的知识点。
4、学生做自我检测题二并交流答案。
5、教师重点分析第2小题。
五、板块三
物体的浮沉条件
1、投影:物体的浮沉条件。
以上浮为例,推导ρ液与ρ物的关系: ∵F浮>G物
∴ρ液gV排>ρ物gV物
(教师板书) 又∵V排=V物 ∴ρ液>ρ物
漂浮、悬浮和沉底都处于平衡状态,受力平衡,我们也可以利用漂浮和悬浮时求浮力。(教师板书:F浮=G)
2、学生填写学案板块三的知识点,进一步强化。
3、学生做自我检测题三并交流。
六、归纳总结:浮力的四种计算方法:学生归纳总结并完成学案,教师加以强调:每种方法适用于什么情况。
七、课堂小结:学生对照知识网络回顾本节课的主要内容。
八、挑战自我:提高学生综合分析问题的能力。
九、课外拓展:运用所学知识解决实际问题。