三年级数学上学期质量分析
一、试题特点
1、试题力求体现《数学课程标准》要求，突出教材重难点，重视知识和技能的考查。
2、试题形式丰富多彩，比较贴进学生的生活实际，注重对学生灵活，综合运用知识、解决生活中问题的能力考查。
3、试题不仅考查了学生的思维能力，还考查了学生动手能力。如：第五大题，手脑并用，认真操作。
二、卷面分析
1、本次检测试卷覆盖面较广，涉及到小学三年级上学期学的所有知识点，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。
2、本次试卷的难易程度适中，全部试题涉及知识范围都没有超出教学内容。
3、题型多样化。如计算题有口算、笔算、验算、估算，还有选择题、判断题、填空题、操作题和应用题，综合考查了学生的分析、综合推理能力。
4、试卷中考核学生逻辑思维能力的题多。如：第三大题，周密分析、精挑细选。
三、答题情况及分析
第一题认真读题仔细填写，学生答题较好。其中第（1）小题失分多，说明学生对时间方面知识掌握不牢固，其它小题失分少。
第二题判断，学生对第
2、5小题没有认真分析，出现错误。 第三题选择题，第（1）（2）小题题目有技巧，学生因为不认真分析，造成失分较多，其它小题失分少。
第四题认真审题，细心计算，是学生做得最好的题，说明学生计算细心。
第五题动手操作学生做得较好。
第六大题连线，学生失分小，说明学生对可能性掌握好。 第七题解决问题，学生认真审题，因此第
1、
2、
3、
4、5小题失分较少，第
6、7小题失分多，原因是学生分析解决问题能力较差，还须加强训练。
四、主要成绩
从这次测试的情况看，全镇三年级数学教学取得理想的成绩。基础知识得到落实，教师的教学方式、方法有所转变及提高，主要体现在：操作题学生做得好，说明教师在教学中注重让学生参与知识的形成过程。
五、存在问题
1、从这次测试情况看，整体情况较好，但也存在一些问题。如试题应注意开放意识的浸润，巧设开放题目，展现个性思维。
2、少数学校对知识点落实不到位，应在平时踏实，认真搞好教学工作。
六、今后建议
1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，加深对知识的灵活运用。
2、数学教学要继续重视基础知识和基本技能，在平时的教学中教师要认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生，把握好每一章节的知识点、能力点。
3、要鼓励学生发散思维、鼓励创新。
4、加强学生日常养成的教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
5、这次质量检测，有的班级成绩虽然不尽理想，但不管怎样都要认真总结和分析，找出不足和差距，使检测的成绩真正成为促进学生发展和帮助教师反思，改进教学的有力手段。
