赴上海华东师范大学学习汇报材料
各位领导老师们好：
很高兴在这里向大家汇报我在上海华东师范大学为期1年的学习生活情况。
我非常感谢校领导给我这次学习机会，我很幸运地参加了这次新疆骨干教师在华东师范大学的培训学习，这次培训的学员共80人，来自全疆各地，其中化学班42人，物理班38人。回顾一年的学习，我最大的感受是整个培训的计划性：科学严谨、细致严密、有条不紊。下面我从四个方面说说我的学习情况：
一、我对华东师范大学的了解；
二、通史课程和专业课程的学习；
三、五所中学的实习情况；
四、论文撰写修改答辩情况。
一、我对华东师范大学的了解；华师大的基本情况
1、地理环境
学校地处上海，有闵行校区和中山北路校区，校园占地总面积3,100余亩，分别坐落在上海市闵行区和普陀区，校园环境幽美，素有“花园学府” 之美誉。
办学规模 院系设置
截止2009年9月，学校设置有人文社会科学学院、社会发展学院、教育科学学院、公共管理学院、学前教育与特殊教育学院、心理与认知科学学院、外语学院、商学院、金融与统计学院、对外汉语学院、传播学院、艺术学院、设计学院、体育与健康学院、理工学院、资源与环境科学学院、生命科学学院、信息科学技术学院、软件学院19个全日制学院，河口海岸科学研究院、国际关系和地区发展研究院、思勉人文高等研究院、科学与技术跨学科高等研究院4个研究院，继续教育学院和网络教育学院2个管理型学院，含54系，68个本科专业。其中，软件学院是全国师范大学中唯一一所示范性软件学院；对外汉语学院是国家8个对外汉语教学基地之一；中文、历史、数学、地理、心理和物理6个专业是国家文理科基础科学人才培养和科学研究基地。
学科实力
学校学科门类齐全，涵括了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学9大学科门类，截止2009年有14个一级学科博士点，122个二级学科博士点，8个一级学科硕士点，178个二级学科硕士学位授权点，1个专业博士学位授权点，7个专业硕士学位授权点，18个博士后科研流动站。拥有教育学、地理学2个一级学科国家重点学科（涵盖教育学原理、自然地理学等13个二级学科），5个二级学科国家重点学科、5 个国家重点培育学科和12个上海市重点学科；拥有2个国家重点实验室，1个国家野外科学观测研究站，6个教育部重点实验室和工程中心，6个教育部人文社会科学重点研究基地及6个上海市重点实验室和工程中心。 师资力量
学校师资力量雄厚，截止2009年9月，学校有教职工近4000人，其中专任教师1900余人，教授及其他高级职称教师1100余人；拥有中国科学院院士和中国工程院院士13人、国务院学科评议组成员11人、长江学者8人、新世纪“百千万人才工程”国家级人选9名、国家级教学名师2人、国家杰出青年基金获得者12人，紫江学者80人，终身教授105人。截止2009年学校有在校全日制本科生学生14,000余名，研究生12,000余名（含专业硕士学位研究生），外国留学生3000余名。
国际交流
学校注重不断推进国际化办学进程，有着广泛的国际影响和声望，先后与法国巴黎高师、美国宾夕法尼亚大学、美国纽约大学、日本东京大学、日本神户大学、澳大利亚墨尔本大学等世界著名大学建立了战略合作伙伴关系，与英、法、德、日、美、加、澳、韩和俄等国100多所高校、科研机构和产业部门建立了校际学术合作与交流关系。学校着力建设汉语国际推广重镇，设有国家汉办所属的国际汉语 教师研修基地，在美国、意大利等地建立了5所海外孔子学院。180多位国外著名学者受聘担任学校名誉教授、顾问教授 和兼职 教授。设在华东师范大学的教育部中学校长培训中心，是国家中学校长培训和港澳台地区中学校长高级研修的国家级基地，被誉为中学校长的“黄埔军校”。 其他相关
学校主办和受有关部门委托承办的各类学报、学术期刊 20余种，图书馆藏书达390余万册，并拥有17所附属中小学
二、通史课程和专业课程的学习；
我们于2009年9月10日下午到达上海。由华东师范大学的张俊老师从火车站把我们全体学员接送到华东师范大学闵行校区研究生公寓安排住宿。当晚在教师之家有华师大领导、继续教育学院领导、化学系和物理系的领导为我们安排了教师节的活动。2009年9月14日上午继续由华师大领导、继续教育学院领导、化学系和物理系的领导和班主任，再有新疆教育厅的负责人联合给我们进行开学典礼，在典礼上华师大对全体学员此次培训内容作了简单介绍和学习要求；新疆教育厅的负责人对全体学员的考勤、纪律和学习提出了严格要求。
从9月14日下午---10月16日有华师大继续教育学院承担通史课的学习培训，周一到周五上午8:30—11：30，下午1:00---4:00是听课学习时间。学习的课程内容有教育学、心理学、中学教师心理辅导、中学生心理辅导、班主任工作指导、班级建设管理、学生行为管理与指导、学校德育的性质与机制，再有极为中学校长给我们做的讲座。在听课的过程中我感受最深刻的是教授的专业知识很丰富很深厚，教育教学方法很多样也很灵活，他们的研究成果是来自于自己的调查研究，并且通过上级审核检验过的，很多话沁人心肺让人有一种茅塞顿开的感受。
从10月19日到2010年4月2日化学系承担了我们化学班的专业课学习培训，系主任王清江教授负责各专业的课程安排，班主任韩金根教授，副班主任陈波博士。学习内容有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、绿色化学、生活与化学，还有上海近十年的高考分析和课堂实录解说，这些课程的开设加深我们对知识的理解和强化。
三、五所中学的实习情况；
从4月5日到5月21日我们先后去了五所中学实习，分别是上海交通大学第二附属中学、华东师范大学第一附中、华东师范大学第二附中、曹杨二中、上海行知实验中学。这些中有这样几个共同的特点：
1、课改理念在教学中体现得特别明显，上海市新课程改革进行十一年了此次课改又称“二次课改” ，“二期课改”的核心就是要改变以往由学生适应课程的被动局面，建立起让课程适应并促进每一位学生发展的现代课程体系。“这将带来课程理念、课程结构、课程内容、评价体系、学习方式等一系列重大变革，也是实现2010年上海基础教育进入世界一流水平目标的重要标志。”
“二期课改”是基于上海这座国际化大都市对市民的要求和对经历“一期课改”后教育现状的反思而实施的，因此它在课程理念上实现了突破性变革，即树立起课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念；以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系；以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养；以学习方式的改变为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力；加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系。 新课程方案提出课程要向学生提供“五种学习经历”的新概念，就是要通过提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历，注重学生的全面发展，真正实现学生由学校人向社会人的转化。
方案同时提出，要建立相应的语言文学、数学、自然科学、社会科学、技术、艺术、体育与健身、综合实践等8大学习领域课程；课程由基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类构成，并各有不同的实施形态；自然、社会和艺术三个学习领域要建立综合与分科相连贯的课程格局；不同类型的课程和不同学科制订不同的“课程标准”。这样，上海的中小学生今后将实现想学什么就能找到相对应的课程，让课程适应学生，使课程的选择性和自由度更大。
2、学校规模不大；
3、校园绿化很好
4、、学生的值日：学生只负责本班教室内的卫生，楼道和室外都是由清洁工来打扫；
5、全校师生共同在校进行午餐、午休；
6、教师上课过程全是按照以学生发展为本进行探究式学习，
7、教师的集体备课做到了实处；
8、学生管理很严格，而且是严而有法；
9、校园无吵闹和大声喧哗等现象。
这些学校的个性：上海交通大学第二附属中学是一所普通高中，是一所初高中的完全中学，本校的老师由本地老师和外省聘用的高级教师组成，在听课的过程中我们感受到了在课改过程中老师必须承受的压力和解放，解放的度，解放的法。
华东师范大学第一附中重点中学：本校的老师是以本地为主，且录用国家知名品牌的研究生以北大上海交大毕业生为优录用。注重年轻教师的培养 。
华东师范大学第二附中是上海最重点的高中了，在2010年4月初本校有一位学生被保送日本东京大学读书，其余57名学生保送北大、清华，这所学校的师资力量很雄厚，教师很有能力进行教材编写，而且本校的学生经常是获国际国家金奖的人才。
曹杨二中是国家领导人江泽民的母校，这所中学也是上海的重点高中。这所学校的特点是科学文化和艺术文化的学习并重。
上海行知实验中学是一所普通高中，本校的学生生源一般，学校的绿化做的最有特色，校园文化很别致。教师以本地为主，年轻教师居多。
四、论文撰写修改答辩情况。
从2010年5月21日至2010年8月29日，我们进行了论文撰写修改答辩活动。拿到了培训结业证书。
想一想一年的培训学习生活，总感觉就在昨天，回忆起老师的话好像还在耳边，想起金城合作的同学还在眼前，就觉得一年的时间好短想学的东西很多，遗憾的是还没有把老师、教授、专家的讲授变成自己的力量，这也只能凭借记忆和现实的教学结合起来，体会其中的意义和价值所在。欣慰的是友善的同学互相帮助通过网络还可以继续互相学习。感动的是自己又经历了一次成年人与成年人的交往是一种成就。高兴的是终于回到了本校，回到了属于自己的阵地，在本校可以向身边的老师学习。一年的学习最大的收获是学会了学习，懂得了继续学习的意义。最该感谢校领导给我的这次宝贵的学习机会。
