一、组织教学:师生问好。
二、复习旧知:
今天我们来做个小游戏,请聪明的宝宝们看大屏幕,举手回答问题。 好,现在请全班同学一起来读一遍。
三、新知教学:
1、看小朋友们学得那么起劲,把小丑也吸引来了,快来看!(放主题图)
2、谁来说一下,你看到了什么呢?
3、哪个小朋友可以一边说,一边用手势表示呀?
4、好,老师用画圈圈来表示小丑手上的气球(板书四个圈圈) 小丑的右手有3只红色的气球,左手有1只绿色的气球,合起来有4只气球,真不错,观察得真仔细,还有谁想来说一说?
5、小丑的右手有3只红色的气球,左手有一只绿色的气球,后来把这些气球怎么样?(板书:3 1 )
6、非常好,合起来,我们就用这个符号表示:(板书:+),这个呢,是加号,跟老师读,加号。(板书:加号)
7、好,小丑的右手有3只红色的气球,左手有1只绿色的气球,合起来是多少?
8、好,3+1就等于4(板书:=4)你认识这个符号吗?这个符号是等号。
9、谁来说说加号前面的“3”表示什么,加号后面的“1”表示什么?“4”又表示什么呢?
10、同学们会读这个算式吗?跟读算式,教师范读,学生跟读,分角色读。 我们怎么读就怎么写。(板书:读作:3加1等于4)大家看一下读作和算式有什么不一样呢?(再读)
11、在数学上,一部分和一部分放在一起,就是要把他们合起来,要知道合起来有多少,我们就要用加法来计算,这就是我们这节课要学习的,加法。(板书:加法)
现在请同学们打开书本P24,看一下做一做的题目,和你的同桌或者前后桌的小伙们说说算式表示的意思,然后在算式上面用画圈圈的方法来表示刚刚的过程。
现在我们再来玩一个有趣的游戏,就是看图编故事的游戏,看看谁是故事大王。
《小学一年级数学教学设计加法.doc》
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