组长：邓雁程
组员：邓雁程、聂妮、邓丽艳、欧春燕、卜芬、伍智卉、唐双芬、严桃宇、许容、
陶敦建
第一节课
《粉刷匠》授课人：邓雁程 评课：
邓丽艳：
1、教学过程导入与生活相结合。
2、在读歌词时应该加上节奏一起来读。 聂妮：
1、整体把握很好，整节课很有新颖。
2、教师的综合素质还不错，能够很好
的把握课堂。
欧春燕：
1、老师的重点和难点把握得很好，特别是在节奏上采取的形式多样化。
2、老师的语言优美，教态不错。
卜芬：老师与同学之间的互动很好，要是老师再与同学多些互动也许效果会更好。 伍智卉：对于歌词方面应该多样化的进行熟悉和了解。
唐双芬：
1、ppt制作的很漂亮。
2、教态端庄，始终保持微笑。
严桃宇：导入教学贴近实际生活，语言组织能力很好，重点还有点欠缺。
许容：
1、板书工整，仪态端庄加上手势动作的表达，在基本工方面是很优秀的！但是在整堂课的教学上对整体的把握不够，对节奏教学很详细，有“头重脚轻”的感觉！不利于学生对知识的掌握和吸收！对歌曲的分析不够，更注重了教学。整体来说还是可圈可点的！
陶敦建：
1、语言精炼，文字表达很清晰、流畅。
2、重点不突出，情感态度上拿捏的不够！与学生互动不足，学生练习的也不足，不能发现问题。 第二节课
《两只小象》 授课人：欧春燕
评课：
邓雁程：
1、对于教案不是很熟悉，对于曲子的把握不是很好。特别是在节奏上面的教学，出现了一点问题。
2、教态大方、语言具有亲和力。
邓丽艳：
1、教学过程中对于休止符的教学采用亮红灯的方式手段很不错。
2、设置关卡，让同学们一关一关的过。
聂妮：
1、直接导入，由同学先对你所认识的大象进行模仿。
2、利用红灯指示牌告诉学生认识休止符的作用。
卜芬：
1、与学生互动很多，贴近学生，亲切。
2、语言有感情，具有感染力，不过整个情节感觉有点赶。
严桃宇：
1、教学过程中应变能力强，对休止符教学的设计很好。
2、在弹奏歌曲的时候与学生缺少眼神的交流。
唐双芬：
1、在教学中要生活化一点，太书面化了。
2、内容感觉有点多了，整体细节方面还有待加强。
伍智卉：
1、在弹奏时还不够熟练，不够流畅。
2、对节奏和歌曲中所出现的节奏型把握得很好。
许容：
1、语言亲切，富有表现力。
2、对课堂的调节性、掌控性很好！相对于第一位同学，与学生的互动就多一些。
陶敦建：
1、形象活泼、可爱！在教具的运用上也很多样（想用红灯表示休止，用）。
2、但也是把教学放在了节奏上，说话语速太快，几乎没什么停顿。（可能由于太紧张了）在弹琴时也没有很好的发挥！
第三节课
《两只小象》 授课人：唐双芬
评课：
邓雁程：
1、在教学过程中语言断断续续，不是很熟练。
2、以学生为主体，情感突出，可能有点紧张导致对于曲谱出现不太熟的感觉。
聂妮：
1、老师的整体形象还不错，声音很洪亮。
2、老师对教案还不是很熟，整体把握还不够。
邓丽艳：感觉没给情节之间的连贯性不是很强，有点拼凑的感觉。
欧春燕：老师再叫的过程中要是能吧肢体语言在丰富一点，对于教案和整堂课的把握能更熟悉一点，这堂课就会更加的生动了。
卜芬：
1、发音练习相对于整堂课来说有点过于太长了。
2、缺少了与学生之间的互动，整个流程不太清晰，具有跳跃性的感觉。
严桃宇：
1、发声练习部分利用动物来进行多样化的模仿发声练习。
2、对节奏型的教学不是很详细清楚，使小学生难以接受。
伍智卉：老师在表扬学生的时候应注意自己的语气该怎么样去表达会更好。
许容：
1、板书简洁但不大气(这是我们的通病)，站姿很标准但又显得很僵硬，与学生缺乏互动，走动太少。
2、在情感上很突出，善于处理纠正学生的错误！在这一点上是前两位同学所不足的！
陶敦建：
1、专业术语太多，说话断断续续的，又轻微颤音（紧张），辅助教学过长。
2、但相对于前面两位是上的最完整的一堂课，与学生交流较多，能够指出学生的错误，并加以改正。
