黄河,母亲河 天城中学 课型:综合性学习教学目的:
1、了解黄河历史、接触黄河文化,培养热爱祖国的思想感情。
2、关注黄河,加强环保意识。
3、培养合作创新意识,对冗繁驳杂的资料进行筛选、整理、设计成果。 课时:2课时 主备教师:赵崇瑶 第一课时
一、音乐激情,引入主题
《黄河颂》音乐播放,壮丽的黄河景色展示,一方面给同学以美的享受,另一方面自然而然的 导入活动课。
黄河, 这条奔腾不息的河流,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育光辉灿烂 的华夏文明。今天就让我们做一次黄河的巡视,走进黄河,领略黄河文明,去捡拾那些积淀着文明 印记的语言文化珍宝,反思黄河忧患,唤醒我们内心深处的黄河情。
二、探究方法指导
1、搜集有关信息,资料越丰富,对自己观点的支撑就越有力。
2、资料整理分类,方便日后查阅,为下一步探究打下基础。
3、归纳分析探究,提出个人见解,形成研究成果。
三、课前准备搜集、筛选整理资料
1、学生可根据自己的兴趣特长自由结合,分为 9个小组,每一小组承担一项任务,小组内又 有具体明确的分工,以充分发挥学生们的主体意识和合作精神。
2、围饶下列 9个主题收集有关资料(一小组一个主题
①黄河的自然概况 ②在黄河流域中发现的早期人类文化遗址以及历代王朝建都位置 ③搜集 与黄河有关的民间故事,历史人物故事 ④神话传说 ⑤常用的俗语、谚语、成语 ⑥黄河的古今诗 词民谣 ⑦歌曲 ⑧黄河的忧患、原因、解决方案 ⑨设计保护黄河宣传语
3、收集资料
(1从互联网上搜集,互联网上资料齐全,搜集起来方便快捷。 (2从报刊、杂志或其他书籍中收集有关资料。 (3从学校图书馆中或了解黄河知识的人那里获取信息。
4、筛选整理资料
在调查搜集资料的基础上,让学生进行筛选、梳理所搜集到的资料,并对有用材料加以整理, 制成手抄板,为课堂交流做好准备。
四、灵活展示成果
学生就如何展开研究成果讨论开了,他们都有自己的主观,提出了独到的展示成果的方式。 ①开展知识抢答题 ②开展故事交流会 ③举行诗歌朗诵和演唱会 ④举办图片展
第 2课时
一、走进黄河
1、展示黄河沿岸的风光图及惊涛拍岸的峻美图。
2、第一小组展示成果
温馨提醒:同学们可以把听到的有效信息记下来,培养筛选信息的能力,丰富知识储备,这是 学习语文的良好习惯,下面还有更精彩的抢答题和列举题等着你们哦!
3、抢答题
①黄河有多长?流经哪几个省区? ②发源于哪里?流入哪里? ③黄河与哪个汉字相似? 教师小结过渡:黄河中华民族的摇篮,雄浑跌宕,悠悠历史中,她以其博大的胸怀和非凡的气 势哺育了中华民族的成长,孕育了灿烂的华夏文明,无数文人墨客,歌颂她,赞美她,下面就让我 们一起来领略黄河文明吧。
二、黄河文化
1、请
二、
三、四小组展示成果。
2、列举上述同学讲了哪些文化。
3、请第五小组展示成果
4、列举十个关于黄河成语、谚语、俗语的语句。
小结:平时积累并有效运用大量成语、谚语、俗语,可以使语言更简洁、更典雅。
5、请第六小组展示成果
6、抢答题
小结:积累优美诗句,进行专题梳理记忆,加深印象,达到灵活应用的目的。
7、第 7小组:请同学上台演唱有关黄河的歌曲
小结:同学们介绍了有关黄河文化的信息,这折射出文化与黄河的关系,透视出黄河孕育了灿 烂的文化是中华民族的发源地。
8、小结过渡:我们已经了解了黄河的文明,它具有巨大的凝聚力,把我们中华民族紧紧的连 在一起,但令人震惊和痛心的是,黄河正面临着种种威胁,令人沉思,养育华夏儿女的母亲河,由 曾经的滔天之水变成如今的涓涓细流,黄河在流血,在呻吟,在呼唤,现在就让我们探访一下母亲 河。
三、黄河忧患
1、展示黄河水污染、断流、水土流失等图片。
2、第八组展示成果。
3、列举黄河有哪些忧患。
4、面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计几则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护 我们的母亲河,要求简明,有创意。
5、课堂小结
四、拓展升华
作文:我心中的黄河,抒写对黄河的希望与祝愿。
