第九单元 数学广角——推理
洒洲小学 二年级 王建瑞 2018年4月
学习活动目标：
1.经历观察、分析、推理等活动，掌握多个事物的简单推理的方法，培养初步的观察、分析以及推理能力。
2.在学习中培养独立思考以及小组合作的良好习惯。 学习活动重、难点：
经历观察、分析、推理等活动，掌握多个事物的简单推理的方法，培养初步的观察、分析以及推理能力。 学习活动准备：
课件。 学习活动流程：
一、情景导入
元旦节晚会上，魔术师给大家表演了一个精彩的魔术——变彩球大家一起欣赏。
同学们，你们能猜出魔术师左手碗里拿的是什么求吗？学习了本单元的知识，你就能变成小侦探了，去发现一些比尔发现不了的东西。
二、导学
活动一：观察主题图
活动任务：讨论“你从图中获得了哪些信息？” 活动流程：
1.明确任务：把活动一呈现出来，全班齐读。 2.自主学习：独立思考你从图中获得了哪些信息？
3.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4.展示分享：一个小组展示，其他小组补充、评价等。 5.梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理提升，形成全班共同意见。
【总结：根据题意我们要认真观察才能发现信息。】 活动二：尝试解答
活动任务：讨论“小刚和小丽分别拿的是什么书？” 活动流程：
1.明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。 2.自主学习：独立思考小刚和小丽分别拿的是什么书？ 3.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4.展示分享：一个小组展示，其他小组补充、评价等。 5.梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理提升，形成全班共同意见。
【总结：根据题意我们发现小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。】
活动三：总结方法
活动任务：讨论“你是怎样解决这个问题的？”
活动流程： 1.明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。 2.自主学习：独立思考你是怎样解决这个问题的？
3.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4.展示分享：一个小组展示，其他小组补充、评价等。 5.梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理提升，形成全班共同意见。
【总结：1.推理时可以借助连线的方法进行分析和判断。 2.在对多个事物进行简单推理时，一般先根据题意确定最直接的答案，再利用排除法确定其他答案。】 活动四：巩固练习
活动任务：讨论“它们的名字应该写在哪条横线上?” 活动流程：
1.明确任务：把活动三呈现出来，全班齐读。
2.自主学习：独立思考他们的名字应该写在哪条横线上? 3.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4.展示分享：一个小组展示，其他小组补充、评价等。 5.梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理提升，形成全班共同意见。
【总结：解决推理问题时必须熟练的运用推理法和连线法。】
三、导结 完成课本109页做一做第二题。 头脑风暴：这节课你学到了哪些知识？ 板书设计：
数学广角——推理
连线法 推理法
