楼子小学2011年秋期末六年级
语文试卷质量分析
一、具体情况
本期已结束，通过这次全县统一测试，经过师生的共同努力，我班语文有较大进步，取得了片区第一的好成绩。总体看六年级语文题型多而广，部分题难度较大。全班共有69人参考，平均分71.4分，优生率8.7%，及格率84.1%，差生率2.9%。
二、综合分析
总体看这次测试既是对学生学业成绩的检测，又是与老师平时严格要求和师生的共同努力是分不开的。成绩呈上升趋势。
三、学生作答情况分析
这次测试出现的问题诸多，具体如下：
1、相关知识掌握不牢靠。作为小学高年级，少数学生连拼音都没掌握,
如:把“hǎn、xuān”写成“喊、旋”，“慷慨”汉字加音节写成“gǎng kǎi”等。如三大题：按要求完成下列各题（5）小题填写古诗词中的花名，许多学生填错完，甚至极少数仅凭猜测、想象在填写。
2、关知识积累不够。如三大题1—4小题分别写含有反义词的成语、
四个有动物名称的词语、熟悉的歇后语及对偶句等。班上三分之一的学生积累不够，胡乱填写。
3、没有弄懂题意，解决问题能力差。如三大题5小题中的（3）题，“鲁
迅先生一生创作了许多著名作品，其作品集有《》”。一字之差，学生理解成他写的作品去了；对句式的转换及按要求完成，许多学生概括不出具体的语言和理由。
4、能力差。作文的语句平淡。阅读教学既是重点，又是这次测试的难点。
课内阅读学生掌握相当不错，但课外阅读由于部分学生平时阅读差劲，积累少，对短文中的问答概括不准确，失分较多；作文大部分能按要求独立审题，但少数人不会审题，甚至写偏了题，把题目的意思都改了，少部分学生平时的好词佳句积累少了，写出来的作文语句平淡。
四、教学建议
总之，存在的问题较多，今后教学中应该注意的是：
1、应多注重细节，对教给学生学习方法和对知识的积累，多开展行之有效的活动，充分调动学生的学习积极性。
2、加强学生的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的教学。
3、加强学生的阅读教学，提高阅读能力，让学生平时多看书、多积累，查漏补缺。总结平时学习上的不足之处，力争来期，我班语文有较大提高。
试卷分析人：杨诗章
2012.1.13
