社科教研骨干研修班学习总结
为期三周的全省哲学社会科学
教研骨干研修班的学习即将结束 ，作为一名普通的理论课教师，能参加这次培训学习，是组织和领导对自己的培养，因此非常珍惜这次学习机会，从不迟到早退、更不旷课，认真上好没一节课，收获很大。充分认识了哲学社会科学的重要作用，马克思主义世界观、人生观、价值观得到进一步改造。更新了观念、开阔了思路，同时在学习中进一步夯实了理论基础。总结这段时间的培训学习我深深地体会到，党校培训班的课程设置内容丰富，课堂讲座精彩生动，讲课老师理论与实践造诣深厚，，生活安排的周到舒适，这些都让我倍受感动，同时又收益良多，概括起来，突出表现有以下几个方面：
一、加深了对哲学社会科学研究重要性的认识
哲学社会科学属于上层建筑、意识形态范畴，是帮助人们解决世界观、人生观、价值观，解决理论认识和科学思维，解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学。哲学社会科学的繁荣和发展也是一个地区、一个民族、一个国家兴旺发达的重要标志，通过学习使我加深了对哲学社会科学的重要地位和作用的认识，增强了作为一名理论工作者的责任感和紧迫感。要在今后的理论教学中贯穿认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的理念，为全面建设小康社会，为辽宁全面振兴做出自己的贡献。
二、提高了马克思主义理论素养
这次培训时间虽然不长，但却受到了省委领导及党校领导等有关部门、组织高度重视和关怀。开班第一天省委宣传部常卫国副部长就给我们做了十七届六中全会精神解读报告， 省委高校工委副书记曲建武有针对性地为我们讲解了加强和改进大学生思想政治教育的有关问题。培训课程的内容也很丰富。开设的专题报告和专题录像有，党校副教授徐琦老师的《邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创性成果》，辽宁社科院院长鲍振东的《实施马克思谈党员领导干部的休养问题》，省行政学院副院长《学习贯彻第十一次党代会精神》，省委政研室综合处处长李方喜的《如何推出高质量应用对策成果，为党委政府决策服务》，省委宣传理论处处长金虎的《意思形态领域相关问题》，省讲师团团长姜晓秋的《推动文化大发展大繁荣》，党校教授胡延风老师的《科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果》，许海峰副教授的《建设社会主义核心价值体系》，王贵泉教授的《加强文化建设提高文化软实力》，孙学敏教授的《培养和提高战略思维能力》，储霞的《三个代表重要思想是中国特色社会主义理论体系创新成果》，黄莉教授的《转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整》，唐晓青教授的《提高党的建设科学化水平》。 这些讲座都深入浅出，既有全国宏观发展情况，也有我省的经济形势和文化科技的发展情况；既讲理论，又紧密联系实际。澄清了一些以前在理论上的模糊观念，在发展上正确的判断了当前形势。提出了发展中存在的问题，也提供了解决这些问题的建议和路径。
通过培训，进一步深化了对十七届六中全会精神的理解，树立了社会主义文化大发展大繁荣的信心。进一步深化了对马克思主义中国化最新成果特别是科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了在今后理论工作中贯彻落实的坚定性、推进当代中国马克思主义大众化的自觉性。进一步深化了对建设社会主义核心价值体系和繁荣发展哲学社会科学的理解，增强了推进社会主义核心价值体系建设和建设具有中国特色的理论宣传的责任感和使命感。
在学习理论的同时，我能够积极参加教学计划安排的小组讨论 ，与小组和班级的各位从事理论宣传工作的领导和专家加强思想的交流。通过交流，了解了他们从事理论宣传工作好的方法和经验，深刻体会了他们严谨的学习、工作态度，对自己是一次全方位的教育，加深了自己从事党校理论教学的责任感和使命感。
第三，对世情、国情和省情有了更深刻的认识。
从事哲学、社会科学的老师要提高教学质量，必须努力加强对重大理论和实践问题的科学研究，用这些科学研究中的成果去支撑教学，用自己深刻理解了和把握了的理论去讲解，去说服学生、打动学生，真正实现使科学理论进学生头脑的目的。在长期的教学中我们体会到，思想政治理论课不能就理论讲理论，必须紧密联系包括历史的、现实的、中国的、外国的、自己的、别人的种种实际，教学不仅要讲清楚基本理论观点，而且要对一些重大问题作出说明和评述，在说明和评述问题中阐述理论。当老师的一定要了解学生中有什么热点难点问题，并且认真加以梳理和研究，这样的教学才能受到学生的欢迎。 通过本研修班的学习，一个最大的收获是，通过听取教育厅、党委宣传部等部门领导的报告，对全世界、全国及我省在教育、科技、产业转型、文化建设等方面的实际情况有了更深入，更全面，更客观的了解。这对我们丰富课堂内容、增强教学的针对性和感染力，增强思想政治工作的实效性具有重要意识。通过听取各个老师的报告，我们世界发展的大势、对国家在经济建设、社会建设、政治建设、思想文化建设方面取得的成就和存在的问题，对我省的省情、各地区的区情有了更深刻的了解，对我省贯穿落实科学发展观、建设社会主义和谐社会所取得的成就，存在的问题及未来的发展目标、发展战略、发展进程及检验发展的标准有了全新的认识。 最后， 本次研修学习期间，我们收获的不仅是知识的汲取、思考的深入，收获的还有弥足珍贵的友谊。此次研修给我们社科工作者提供了一次难得的宝贵的坦诚的交流机会，大家结下了深厚的“学缘”，浓郁的“情缘”，为今后工作的开展积累了宝贵的资源。我们的同学，他们来自全省各个高校，他们中有的是教坛新星，有的是学科带头人，有的出了许多学术成果，有的善于从事思想政治工作；他们中，有的人自信满满、善于交往，有的人矜持含蓄、谨言慎行；尽管大家性格不
一、年龄不同、单位不同，但他们都是一批充满理想和热情的高校老师。来到党校，大家同吃、同住、同学习，让“同学”、“同志”这些称谓烙入彼此的心田。此次研修，我们收获不仅是一些“大智慧”，也得到了一个“大家庭”。
学习是无止境的，培训班结束了，并不意味着学习的结束，而是一个新的起点，作为今后学习的一个开端。作为党校的一名理论教员，要把持续不断的学习理论，作为增长知识，增长才干，搞好教学工作的一种主要手段。在教学实际中不断提高自身的理论素养，在宣传党的路线、方针和政策中，加强对国情、省情和市情的认识。在此基础上，深入思考当前的难点和热点问题，力争做到教学深入浅出，科研贴近实际，为“十二五”经济社会发展，为全面建设小康社会，做出自己应有的贡献。
