教务处对期中考试情况反馈及整改措施
2010/2011年度第一学期期中考试于11月14～15日两天进行，本次考试课程共 门，考场 场次， 人次参加了考试。10月29日全校大会布置了期中考试的出卷通知，各教研组组长都在规定的时间内把试卷发至教务处信箱，包括出卷命题首页、试卷、答案，确保了考试的按期进行。但还存在一些问题，教务处进行了统计，主要是：①2个教研组试卷不全；②只出试卷没有做答题纸，没有答案；④试卷抬头不注明职高，或错写，⑤格式不符合要求：页面设置不对、选择题选项与选项之间没有留空格；⑥同一份试卷中字体、格式、字母大小、序号后标点等不一。希望各教研组、各位老师能引起重视。
考试过程中发现如下问题：
1、个别试卷，没有认真校对，出现了一些问题，已个别进行了交流。
2、在期中考试出卷动员时，要求出题量及难度以中等水平的学生1个小时以上完成来确定。这反映了老师出卷时题量及难度的控制问题，同时也反映了考前辅导的问题。这次期中考试没有组织教考分离，由任课老师自己出卷的。在此建议我们系部分期分批进行试题库的开发工作，为教考分离打基础。
3、本次考试最严重的一个问题是，两天考试共有7名学生作弊，考试作弊形式多样，其中夹带作弊3人，把答案写在桌面上作弊1人，抄书1人，发信息作弊2人。
此现象反映了在学风、思想道德教育等方面存在严重问题，值得学生、老师、班主任及各职能部门的思考。
4、本次考试 多场次，收卷工作的差错率很低，只有一位老师把试卷和答题纸混在一起，最后在试卷袋中找出。
5、仍然有较多的学生填卡把关键信息填错，准考证号不写、写错号码、写了不涂、写了涂错，涂错包括：漏涂、多涂、错位、错涂等，还有学生不用2B的铅笔（圆珠笔）。希望各班主任、任课教师要进一步对学生进行考前填卡的辅导，以利于与社会考试的接轨，这次期中考试的的错卡，教务处已进行了重读。
上周三开始各教研组组织集体阅卷，希望各教研组在十四周周一前将试卷分析表、标准答案、学生考卷等资料交至教务处。教学督导将对期中考试情况进行抽查分析。期中考试成绩，由各课程教师按教务处制定的“网上成绩录入操作说明” 录入成绩，各教研组长、教学秘书负责核查。
期中考试反映了教学工作中存在的问题。必须切实加强学风建设，从课堂开始，班会课、选修课等全方位齐头并进，从我做起，从一件件事情开始，各方面齐抓共管。要进一步学习教学管理规范，进一步明确规范对备课、授课、作业、辅导、考核等环节的教学常规要求。目前学校正处于建设发展的大好时机，迎评促建，以评促改，以评促管，加强内涵建设。我们应该紧紧围绕学校的中心工作，立足本职，投身迎评创建，齐心协力，为学校的建设发展作贡献。
三、应对措施：
好的学习方法和习惯能让学生进步少走弯路，好的学习方法和习惯要靠老师的正确引导，针对上述问题应该在下阶段做好以下工作：
1、不能为赶进度而赶速度，应注意及时巩固相应知识，尤其对于识记性知识更加要重视课后的抽测。
2、加强中午的时间督查。学生在教室就要静，就要做作业。可能需要班主任多做付出，多辛苦，中午轮流督班，强化纪律，保证时间出效率。我们也希望能够有其他科任老师的参与，拨出时间多关注。
3、培养学生的课前预习、课后巩固、作业等习惯，平时多利用晚自习的时间与学生加强交流沟通和进行及时的问题解答活动。
4、加强阶段小测试的活动，让学生及时、清晰了解自己的掌握情况，把知识的巩固、理解转化到过程中去。
5、严格自习纪律，禁止在自习时间段内的进行一系列不符合自习课要求的行为，严抓学生的行为规范和学习规范。 与此同时，我们也要认真做到： 努力打造有力的教师团队。
年段工作要做好，我认为教师要强化合作意识，构建合谐教学工作环境。努力提高工作效率。平时多听课，利用集体的智慧，一起设计练习，让学生举一反三，并让学生在上课和练习中增加学习的动力，以更好地促进发展。
要注重平时与学生多沟通。要理解学生，努力改善与学生的关系。在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让较好的学生有良好的发展空间，也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学
生谈心、家访、采用学生之间互帮活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。
要狠抓常规习惯养成教育。初一年级的学生到底应培养哪些习惯，老师们要认真探讨，形成共识。每个人都应心中有数。学生学习习惯的培养和兴趣的激发不是哪个人或哪几个人的事，各位老师应齐抓共管。常规工作要做到抓实抓牢。要让学生奠定坚实的知识基础，形成良好的行为习惯，学习习惯。要求学生搞好“三习”，即课前预习、课堂练习、课后复习。平日里要做到当天内容，当天复习，养成良好的学习习惯。
要重视激发学生的学习兴趣。这个工作要从教师的教学环节开始做起。对学习缺乏兴趣，虽然表现在学生身上，但激发学生学习兴趣还是要靠教师。因此，激发学生学习兴趣，教师应抓好以下环节：
1、备课。首先，从工作状态来看，教师要能坐得下来，钻得进去。前段学校活动较多，我们可能忙于应付，多少会有所影响。搞好教学工作是教师的本职。任何时候老师们都不能忘了这一点。其次，从工作内容来看，备课不仅要认真钻研教材，还要认真研究学生。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。教师对课程目标及教材的把握要准确，对学生的把握要到位。另外，要充分发挥集体的力量。各学科组要加强集体备课，深入研究教材。鼓励教师要主动互动听课，互相学习，借鉴其他教师是如何把握教材，把握学生，共同进步。
2、上课。首先要精心设计课堂教学环节。各个教学环节必须紧紧地围绕教学目标进行，不能为教学手段而手段，为教学活动而活动。
3、作业。布置批改讲评各个环节要到位。
通过这次考试发现了不少问题，亡羊补牢还来得及，所以在接下去的教学过程中，一定要针对上述问题对症下药，想办法及时调整和解决。教学有法、教无定法、贵在得法，管理工作更是如此。 同时，要特别关注学生行为、学习习惯的培养。接下来希望大家一如既往的搞好管理工作和自己的教学，努力建设团结奋进的师生团队，高效完成学校交给的各项任务，努力创设和谐的工作环境，为学生的成长成才奠基。
