师 爱 无 声
玉山县端明小学徐玉兰
尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵；更有人说，老师是人类灵魂的工程师，用笔尖耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用爱心滋润。他们只求付出，不求回报，这是一种伟大的精神，而支撑这种精神的就应该是高尚的师德，诚挚的师爱吧！师爱，如春风化雨；师爱，如暗夜明灯。今天，我为大家演讲的题目是《师爱无声》。
谈到‚师爱‛，让我想到了一个故事，这个故事，对我们教育工作者很受启发。一个老员外有三个儿子，且三个儿子的智商都不高，老员外很是发愁，生怕自己的家产败在儿子的手中，于是，老员外决定给三个儿子找一个家庭教师，让教师教三个儿子学文化。老员外找到当地一个很有名气的老秀才，请他来做家庭教师，老秀才说，你让我做家庭教师可以，但不能破了我的规距，我得先考一考三个儿子，他们能通过我的考试我才收他们。这时，老员外暗暗叫苦，但又不能破了规距，只好照秀才说的办。
考场就设在客厅里，考官是老秀才，老员外坐在一旁只
1许听，不许讲话。第一次先考大儿子，出的题目是：‚东边一棵树‛让他对出下联，只见大儿子头上冒出了汗也想不出对什么下联，只是嘴里一个劲地唠叨‚东边一棵树‛。老员外心急如火，就在这时，老秀才说了，此生记忆力不错，我只说了一句他就记到了，这个学生我收下了。老员外松了一口气。
接着用同样的题目考二儿子，二儿子听了大哥的回答，心想我不能一个劲的唠叨，想着想着就来了一句‚西边一棵树‛，气得坐在一旁的老员外恨不得上前打儿子一巴掌，就在这里，老秀才说了，此生把方向改得好，我也收下了。老员外又松了一口气。
紧接着又用同样的题目考三儿子，三儿子想，不能像大哥一样地唠叨，也不能像二哥一样只改一个方向，想了半天也没有想到好的答案，急得大哭起来，气得老员外直跺脚，心里想，真丢人现眼，没出息，这时，老秀才又说了，此生有羞耻感，我也收下了。老秀才收下了老员外的三个儿子，并都把他们教育成有用之人，这个故事给了我们深刻的启示，没有绝对落后的学生，只有不懂教育方法的老师，一个优秀的教师要善于发现学生身上的优点、亮色，哪怕是一点点。
学生，尤其是后进生，从心理上更需要理解，更需要关爱，只有给他们最诚挚的师爱，才能弥补他们在学习上的缺
陷，消除他们心理上的障碍。我们教师不但对优生，尤其是后进生，更应该送去一片温暖的阳光，使他们同样受到自尊的满足，当后进生犯了错误时，应尽量避免在公开场合批评训斥，以维护他们的‘面子’。对后进生身上所表现出来的优点和长处要紧紧抓住，倘如是潜在的，要‚沙里淘金‛，去寻找，去挖掘。倘如是微弱的，要扬其所长，尽量给予更多的表扬和鼓励。如果我们每一个教师都让‚师爱‛之花，盛开在每个学生的心田，那后进生不是也能转化成优生吗？
或许有些老师经常会做这样的感叹：教师生活平静如水，默默地工作着，备课、上课、批改作业、辅导学生，终日重复着这样单调而又极为平常的工作，可我要说，教师生活总有一些东西让人感动，那就是看到班上的后进生进步了，看到班上的学困生提高了，看到班上一双双充满新奇和疑问的眼睛，那可是孩子们最宝贵的财富，也是老师最难得的礼物。因此，我们可以自豪地说，没有绝对落后的学生，只要我们教师都有一颗爱心，因为你有了爱心，你才会真诚地对待每一个学生，并将这颗爱心贯穿于整个教育教学工作当中，教师才能从中体会到‘学困生’的进步，才能获得丰硕的教育成果。古人云：‚亲其信，信其道‛，学生如果感受到老师对自己的关心爱护，更会倾心于老师，更加乐于接受老师的教诲。苏霍姆林斯基也曾说过：‚教育的全部奥秘也在于爱护学生，教育好学生的关键是教育者以满腔的热情和
全部的真诚去爱他们。‛因此，我们教师在教育教学工作当中，应多一份关怀，少一份冷漠，多一份体贴，少一份责备，让孩子们在‚爱‛的氛围中成长。在孩子们的心里，植下‚爱‛的种子，扎下‚爱‛的根，结出‚爱‛的果实。其次，当教师重要的是热爱教育事业，要先修自身。孔子曰：‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。‛作为教师，榜样的力量是无穷的。因为学生总是以教师的行为作为典范，作为楷模。教师富有爱心，对于培养学生的爱心也是大有裨益的。
因此，我在这里呼吁我们全体教师都应该用宽容之心、赏识之宝、爱心滋润，为班上的每一个学困生，后进生，插上放飞理想的翅膀，同时，也让我们全体教师在教育这片领域下奏出最华美的乐章。
最后，请接受我向那些甘愿奉献，甘愿为教育事业挥洒青春，挥洒热血的教师深深地鞠躬！
我的演讲完毕，谢谢大家！
