主题活动设计《制作树叶贴画》
一、选题背景：
树，使我们环境满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给我们带来生命力的同时，更带给大家美的享受，而树的美、树的绿，则源自树叶。以紧密围绕“树叶探秘”为主题的综合实践活动应运而生，通过观察、调查、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让同学们认识树叶、创作树叶、赞美树叶……从而增强同学们的环保意识，有效地发展同学们的多元智能。
二、设计思路
本次主题活动的设计思路是以树叶贴画为研究内容，以小课题研究为基本形式，让孩子从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于树叶贴画的研究课题，通过合作调查、采访、实验、信息搜集与整理、表达与交流、展示与评价等探索活动，感受制作树叶贴画的乐趣。提高动手实践能力、创新能力和语言表达能力。
三、学情分析：
1.对树叶的知识了解甚少。
2.开题阶段，有问题意识，但缺乏归纳，提炼能力 。 3.行动阶段，有具体的行动思考，但缺乏系统，有序的思考方式。 4.有一些的活动经验，没有进行过完全自主的问卷设计，缺乏整个活动的统筹能力。
四、活动目标： 1.认知和技能
(1) 认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、等。让学生走近树，增进对树叶的了解与认识，理解人与树的内在联系。
（2）掌握树叶贴画、树叶标本和保存树叶的基本方法。
2.过程和方法
(1)初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
(2)培养与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
(3)发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
(4)培养同学制作树叶标本、树叶贴画等基本技能。 3.情感态度与价值观
（1）通过在集体活动中的相互交流帮助，培养同学的团队意识，感受与他人合作交流的快乐。
（2）通过对树叶的认识和研究，激发同学爱树、护树的情感，培养环保意识。 （3）在成果汇报、展示过程中，让同学体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。
（4）培养同学认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。
重点：问卷的设计与数据分析 指导难点：数据分析
五、活动准备：
1、收集树叶的图片、资料，以及树、树叶对人类的贡献
2、通过调查，了解学校、家庭附近种植着哪些树。
3、通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树、树叶对人类生活的影响。
六、活动过程： 共分四个阶段：
第一阶段：课题准备阶段。引导思考，交流发现， 确立主题，制定计划。
第二阶段：活动实施阶段。学生依据计划活动。 汇报活动中遇到的问题，教师指导。（深入生活，发现问题）
第三阶段：总结交流阶段。信息整理和成果总结，指导完成活动报告，PPT等，呈现亮点。（探究原因，寻找对策）
第四阶段：成果展示推广及评价阶段。学生以各种形式汇报。 谈活动体会。师生评价， 激发学生的积极性。（总结推广，付诸行动） 第一阶段：课题准备阶段。开题指导，交流发现，确立主题，制定计划。
《制作树叶贴画》开题指导
一、活动目标：
（1）能结合自我能力的锻炼及社会责任感的养成筛选研究问题。
（2）能熟练地通过“上网”、“手工制作”、“树叶多搜集”等方式开展研究。
二、时间：1课时
三、活动准备
让学生在课外走进校园、社区、公园或山野，采集落叶，开展观察探究活动。
四、指导过程
（一）激趣引入
秋天，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们的礼物。课外我们走进大自然，采集了很多落叶，下面让我们仔细观察落叶的形态特征。你有哪些发现？
（二）确立主题
围绕主题展开讨论，生成活动的内容并归纳。
（三）建立课题小组，设计小课题研究方案。
（四） 设计活动方案，制定活动计划
做任何事，我们都要有计划的进行。大家回想一下，我们以前在开展综合实践活动前，还做了哪些准备工作。 制定活动计划可以让我们目的更明确。你以前制定的活动计划都包括哪些内容？学习样稿。
（学生回忆并回答。）
教师小结：活动计划是我们同学的行动指南。有了活动计划，做事就能有条不紊，事半功倍。
（五）总结并确定下部内容
从这节课起，咱们就要一起制作树叶贴画，课后请各小组同学共同讨论，初步制定一份活动计划，下次的综合实践活动课咱们再相互讨论交流，进一步完善各组的活动计划。
《制作树叶贴画》计划制定与修改
一、活动目的
1.让学生通过讨论、合作等形式，制定活动计划。 2.小组互助，提出建议，意见，不断完善计划。 3.发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理问题解决 问题，以促进学生实践活动能力的提高。
4.通过活动，培养学生的合作意识。
二、活动过程
师：请同学们以小队为单位，初步讨论设计的子课题活动方案。
1.学生分小组讨论、交流、制定。 2.小队交流活动方案
主要交流研究内容和方式，可能遇到的问题和解决办法。其他小队成员评价并提建议。 3.教师指导评价
4.小组修改、完善，确定研究方案 5.其他小组汇报活动方案 学生正在讨论课题
三、教师强调实践活动要注意的问题及事项 1.要注意实践活动的安全 2.准备一些必要的设备
3.采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲
教师指导学生实践活动需要注意的事项
第二阶段：活动实施阶段。学生依据计划活动。汇报活动中遇到的问题，教师指导。
方法导航
一、活动目标：
1能根据研究需要，小组合作自主设计与组织开展活动。 2能了解树的名称，特点。
3能利用树叶，制作树叶贴画，制作树叶标本。
二、活动过程：
1.以小组为单位开展实践活动。
A.按预定的方案采集、拍照、，并制作树叶贴画，树叶标签。
B.行动实施，进行搜集、做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
C.按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。
2.以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、筛选。
活动方法：
(1)以各小组为主要组织形式，利用双休日时间，走入大自然进行有侧重、有针对性的调查实践活动。
(2)搜集各类资料，读书阅报、上网查阅；调查、参观、采访……
(3)随时做好活动随笔录。 活动一：搜集资料，分组行动 [学生活动] 猎豹组：通过上网或去学校图书馆等方式收集树与树叶相关资料。
海象组：通过制作树叶贴画，科幻绘画，创造性的利用身边的树叶。
活动二：分类、整理资料 [学生活动] (1)各小组根据自己的主题，把收集到的资料加以分类整理。
(2)教师利用课件，演示学生搜集到的各种资料。 (3)通过资料演示，激发学生的认知情感达到共鸣。
学生以小组为单位进行制作树叶贴画
第三阶段：总结交流阶段。信息整理和成果总结，指导完成活动报告
一、活动目标
1在小组交流的基础上，能在全面汇报小组进展情况的基础上，有重点地选择某项内容作较详细的交流。
2能小组合作，有计划地策划总结阶段的交流。 3成员分工明确，语言流利，能适当借助图片、数据等，结合研究过程，选择适当的方式有条理地进行交流。
二、指导过程 (一)回顾导入
同学们，我们确定《制作树叶贴画》这一主题的综合实践活动以来，大家按照预定的研究方案，分组展开活动。大家谈谈你们的收获吧! (二)畅谈收获 各组畅谈收获 (三)交流讨论
1.为了把我们的收获更好的与大家分享，你们要把收集的资料进行归类整理，你们准备怎么整理你们小组的资料，说出来，也许大家能给你们出主意、想办法呢？
（全班交流，针对小组情况，师生出谋划策） 例如：问卷的回收分析 对问卷统计进行图表分析，从中进行对比，发现数据背后的问题。共同参加与，分工合作。对每一个问题都进行分析，综合运用了所学的条形统计图，饼状的统计图。
2.指导学生对实践活动过程进行反思。
3.指导结题报告的撰写，指导老师帮助修订后定稿。 指导撰写报告：把做的过程写下来，把我们的发现与思考写下来。哪些是我们活动的亮点？一个活动下来我们的感受是什么？参考其他课题案例，分工合作，每人将自己做的部分写出来，组长负责串起来。
4.讨论课题展示内容、形式。
分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 指导要点：
情况（1）：网络资料繁多，建议制作资料卡，摘录要点。
情况（2）：制作小报时，分类清楚，书写清楚。 情况（3）：对调查情况整理出调查报告（提示调查报告的格式和完成要点）
…….
活动展示指导：从精神面貌，到语言表情。可以利用手机录像，重播，小组成员共同寻找问题所在，让展示更流畅，更精彩。小组互相提问，让展示更有亮点。
以小组为单位总结活动成果
(四)下阶段要求
经过刚才的交流，每个小组已经明确了下一阶段的任务，相信下次成果展示时，一定会给大家耳目一新的感觉，老师期待大家的好消息。
第四阶段：《制作树叶贴画》成果展示与评价阶段
一、活动目标：
1在小组合作下，根据研究内容，提炼研究成果及新发现。
2能根据研究内容，综合运用划重点、整理答案、制作手抄报、科幻绘画等技能
3能结合评价指标，主动对活动中的表现进行反思，乐意分享他人或他组的成功经验，对自己或本组的不足能以积极的态度进行整改。
二、活动过程：
1.教师说说前一阶段开展活动情况。
2.各小组用自己的方式展示活动过程和成果。 PPT、课题报告、录像、小报、实验报告、调查报告等 3.教师引导评价，提问，答辩，建议，教师总结。 4.进行活动评价：《评价表》星级评价，写收获与感受。
以小组为单位进行成果展示
5.交流部分感受。 学生上讲台交流感受
七、活动反思：
综合实践活动就是给了孩子们广阔的“探究”空间，我们应该给孩子一些权利，让他们去选择；给孩子们一些机会，让他们去体验；给孩子们一点困难，让他们去解决；给孩子一个问题，让他们去找答案；给孩子一种条件，让他们去锻炼；给孩子一片空间，让他自己去走。虽然学生的研究成果还很稚嫩，但我认为，只要学生有研究的意识和兴趣，能真真切切、实实在在地开展研究活动，哪怕他们的成果不是很完美，也是值得欣慰和鼓励的。因为他们在整个研究过程中亲历亲为，学会了发现问题，学会了如何收集信息资料，学会使用电脑，学会了拍照，学会与人交际和采访，学会了如何面对失败。他们的能力得到了锻炼，他们的意志品质得到了锤炼，他们的知识得到了丰富，他们的见识得到了拓展。
