平安三中2017—2018学年度第二学期
教师发展部工作总结
在本学期里，我校的教师发展部工作紧紧围绕《海东市提升质量六年行动计划（2016—2021年）》和《海东市平安区提升质量六年行动计划实施意见（2016—2021年）》，全面贯彻落实海东市平安区提升教育教学质量三年攻坚（2017—2020年）行动计划相关要求，本着 “以学生为主体，教师为主导”的新课改理念，严格遵循新课程标准，以新时代知识观、学习观、课程观、教学观、学生观为理论支撑，从学校实际出发，以打造“有效课堂”为目标，以“教师集体备课、同课异构、公开课、示范课、优质课、教师基本功大赛”为依托，大力推进有效课堂的实施；我们将以教研为抓手，以教育质量为中心，开展学校教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型、研究型校园，发挥我校优秀教育人才的带头作用，全面提高教学质量。本学期我校的教师发展部工作得到有效有序的开展，总结如下：
一、抓教师队伍建设，提高教师业务水平
本学期初，根据我校具体情况，教师发展部制定了切合本校实际的工作计划，及时召开了教研组长工作会议，安排了本学期主要工作；要求各教研组按照学校教学教研工作思路和本组实际，制定符合本组实际的教研组工作计划及行事历，并认真组织实施。具体工作：
1．坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，各教研组集中学习次数达到2次或两次以上，第一次教研活动都学习了新课标，安排本学期教研组工作，其余的学习内容视学科实际而定，业务学习可采用观看教学光盘、视频、讨论案例、二级培训等方式;
1 2．加大教研活动的检查力度。由主管校长牵头、教师发展部人员分工参加各教研组的教研活动，对各教研组的教研活动给予了指导，保证了各教研组活动的数量和质量，重点放在了教师课堂教学 “有效性”的研讨、教学设计、复习资料的整合及周周练编写，并对“有效教学”中存在的问题给予了指导，使教研活动更加有效。
3．加大“同课异构”、“集体备课”的力度。每个教研组或备课组组织并开展至少两次及以上活动，结合对教学管理部安排的我校优秀人才的“示范课”、“展示课”，同组教师的“公开课”的观摩评议，给教师提供了相互学习、交流、展示的平台，提高了教师的教学水平。
4．加大教师培训力度，提高教师专业素养。学校领导高度重视教师培训工作，本学期按教育局教师培训要求，鼓励教师积极参加“国培计划”的培训，按教育局分配的培训指标，84名教师参加了“国培计划”2017--2018网络培训，都按要求完成了学习任务，成绩合格；80名教师参加或即将参加订单式培训；各学科一名骨干教师参加了各科新教材培训；四月份开始派十五名教师参加了短期骨干教师培训和跟岗研修，培训时间七至四十五天；67名教师参加了语文、数学、物理、化学、英语、思品“国培计划”送教下乡活动；特别是经学校领导的积极争取，我校单独派一个班40名教师于7月15日至7月29日去华中师范大学学习。教师培训的规模是空前的，这对更新教师新课程理念，提高我校教师的专业水平打下了坚实的基础。
5.加大青年教师的力度，促使青年教师的成长。年轻教师是学校发展的未来和希望，学校领导高度重视年轻教师的专业成长。我校采用教研组内部培训和一对一帮助的形式，
2 分课目有计划、有目标、定任务的对年轻教师进行有针对性培养，继续对年轻教师进行教育进行工作的指导帮助，这一“传帮带”的方法和手段，加快了年轻教师的成长步伐，收到了良好的效益。
6.做教师培训课时统计，认定教师继续教育。教师继续教育是职称评定的基本条件，从三月份下旬开始，教师发展部对此项工作进行了详细的登记，并对参加培训教师都详细造册并上报教育局，及时收交教师培训心得、培训考核表和合格证复印件并归档，为九月份教的共需课和继续教育课时的统计、上报、认定收集了第一手资料。
二、抓有效教学，促教学改革
有效教学的主渠道是课堂教学，教师对有效教学认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实现。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。本学期采取以下几种措施来促进有效教学的推进。
1．开展集体备课活动。开学初，教师发展部对集体备课做了统一的要求，明确了集体备课的流程，规范了集体备课。要求各组做到定内容（内容为下一周的教学内容）、定主备人、定时间，采用说课、交流、完善的方式，人人参与，共同讨论，补充完善教学设计，拓宽教学思路，探讨有效的教学方法，提高了备课的质量和教师教学设计的水平。 2．组织好“同课异构”活动，辅助有效教学。要求各教研组组织安排定期组织经验交流，每个教研组每学期不少于两次的“同课异构”教研活动，要求主讲教师先谈教学思路、教法选择、学法点拨、练习题处理、知识的拓展延伸、反思，其他教师在听取主讲人的教学设计思路，结合课堂教学进行点评，谈自己的看法和收获，起到了优化课堂教学、
3 提高课堂效率的作用，达到了共同提高的目的。
3．及时推广“示范课”教学经验，提升教师的教学水平。根据教务处安排，教研处及时做出安排，要求各教研组组织本组教师进行评议，评议时授课教师先说课、再议课，做好评议记录，要求将教研成果在本组内推广，此项活动的开展对我校课堂有效教学起到了很大的推动作用。
三、抓教研创新，提高课堂教学效果
1．转变教师教研态度，推进符合学校实际的教研活动。把教研活动作为提升新课程教师专业能力的重要环节，加强学习型团队建设的主要途径，学校领导高度重视。随着新课程的不断推进，各教研组利用集体学习、组内讨论、示范引领、专家引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：集体备课、同课异构、示范课、优质课、自我反思、同伴互助、专业引领等。
2．开展校内观课、评课、议课教研活动。为落实学校 “示范引领”的要求，充分发挥我校优秀教育人才的作用，精心组织安排，保证了教师不出楼门、校门就能听到优质课、示范课、展示课；授课教师课前精心准备，娴熟课堂，课后的认真反思、总结和组内及时评议，给其他教师起到了示范带头作用，提高了我校教师的课堂教学水平，达到了整体提高的目的。
3．上报课题研究，参与课改研究活动。学校领导非常重视，鼓励教师积极申报教研课题，七月初按教研室要求，及时上报了语文、物理、法制三个科目的教研课题，并鼓励本
4 组教师积极参加课题研究，投身到教学研究中。
五、及时撰写教研简报，总结推广教研成果
各教研组将每次教研活动的安排、过程及成果以简报形式及时上报教师发展部，教师发展部视活动情况，将有必要转发的活动简报及时转发上报教研室和学校办公室，使教研简报成为全面了解和认识我校教研状况的窗口、交流信息的平台、切磋技艺的舞台，为全面推进有效教学服务，收到了良好的效果，得到了全体教师的好评，确实起到了服务于教学的作用。
六、取得的成果
各教研组结合本组实际，除完成学习新课标、集体备课、同课异构等常规教研活动以外，还组织了丰富多彩的学生活动，取得了可喜的成绩。如：语文组：组织学生参加了第十四届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛，172名学生获奖，一等奖12名，二等奖46名，取得了可喜的成绩；数学组：组织了学生《数学与生活》手抄报评比，激发了学生学习数学课的兴趣。英语组：开展了“如何提高学生的英语写作能力”为主题的活动，组织了八年级英语歌唱比赛，九年级英语作文竞赛活动；理化组：组织了九年级学生化学实验竞赛，八年级学生物理小制作、小发明评比。政史组：组织八年级“传承五四精神，争做世纪青年”为主题的演讲比赛，九年级时事政治竞赛；地生组：组织七年级学生开展了“地理大片欣赏”为主题的第二课堂活动，组织七年级学生参观生物标本。精心组织安排全体地生组成员进行主体为《如何提高地生教学的有效性》教学研讨。信息技术组：开展了“如何激发学生学习计算机的兴趣”“关于计算机课堂教学模式的研讨”的主题教研活动；音美组：开展了“如何提高音美
5 课堂教学的有效性”为主题的教研活动，积极组织学生开展美术实践活动、参加各类美术比赛，在区中小学绘画比赛中取得了优异成绩。这些活动的开展，既丰富了校园文化，又为学生发展特长搭建了一个平台。
七、存在的问题
本学期的教师发展部工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1．教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。今后在学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2．教研活动实用性不强，流于形式的现象比较严重，对课堂教学中存在的问题探讨还不够，如何关注弱势群体，重视“学困生”的课堂表现；怎样解决学生朗读、交流的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高等问题。如何处理课堂上老师与学生之间的交流，让学生充分的展示自我，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会等常见问题。
3．听评课活动，重数量，轻质量，流于形式；重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对“学困生”的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。
4．教师参与课堂教学改革的积极性不高，部分教师仍然用传统教学模式：满堂灌、以我为主体等的教学方法屡见不鲜，没有突出学生的主体地位。
6 5.部分教研组长在教研组工作总结中，对本组所开展的特色教研活动只字不提，教研组工作总结不太到位。
八、下学期教研工作思路
1.落实教研组活动次数，教研组四次，备课组不少于六次。
2.进一步规范“集体备课”、“同课异构”活动。 3.备课组教研活动内容教学设计、课堂教学、习题设计等，紧紧围绕如何提高课堂教学效率进行教研活动。
4.加大教研活动检查力度，把教研活动落到实处，发挥其作用。
5.教研组活动要安排切合我校实际的一些学生活动，做好资料的收集。
6.鼓励教师创新课堂教学，在课堂有效性上下功夫，探索适合我校实际的教学模式，提高课堂教学的有效性。
7.及时推广教研成果，给教师展示、交流的平台，力求共同提高。
平安三中 教师发展部
2018年7月5日
