“跨年级合作式”主题教研实践研究计划
-----图形的测量专题
本学期我校“跨年级合作式”主题教研的主要内容是小学部分有关图形的测量的相关知识，为了更好地实施这一主题研究，促进这一教研模式的发展，提高我的专业发展水平，帮助学生更好地掌握图形的测量这一部分内容的相关知识，建立良好的空间观念，我特制定以下研究计划：
三月：
1、确定研究内容，根据课题组工作计划制定本阶段个人研究计划。
2、进行理论学习与研究。学习新课标，掌握小学阶段图形的测量部分的总目标及各学段目标。
3、对12册教材进行梳理，整体把握小学阶段图形的测量内容的重难点以及各学段教学内容的内在联系。
4、搜集与整理与课题研究相关的文献资料。
5、积极参与课题组集体备课与交流。
6、总结本月的学习、交流情况。
在梳理教材时，注重“图形的测量”这一知识体系在一至六年级的总体安排线索及框架，吃透教材纵向的编排意图，以及所依据的学生年龄特征和认知水平，明确此知识体系与其他知识横向的搭配原则，最大限度地、充分地、有效地利用教材，科学地使用教材。
四月：
1、查漏补缺，搜集各种有关图形的测量的知识进行学习把握。
2、站在知识体系的高度对五年级有关“图形的测量”的教学进行独立备课，并与同组教师集体交流，修改完善教学方案。
3、上好一节公开课，根据新课标的研究及教材的梳理，在课堂上进行实践。在课后评课议课环节听取各位老师的宝贵意见，认真撰写教学反思。
4、依据自我反思、各位教师的评析和课堂状况修改完善教学方案，再次进行教学实践，然后写出有针对性的反思。
五月：
1、参与课题组的理论学习与研究。
2、参与教研组研究课展示活动。
3、认真撰写教育教学日记及学习体会，不断进行反思，争取在每一次实践中成长。
六月：
1、总结本学期的收获，撰写研究论文及总结。
2、思考下学期研究内容。
