曙光乡金能小学2013-2014第二学期
课题研究计划
拟写人：
拟写时间：2014年3月
一、研究课题：
《小学课堂有效性的提问》
二、指导思想：
小学语文课堂教学中,提问是一个非常普遍的方式,而在传统教学方式中, 提问就是老师这个施动者向作为受动者的学生发出指令或动作的过程, 是一个考察学生掌握知识的工具.所以提问策略并没有受到充分重视.然而随着人们对学生个体越来越重视调动学生的积极主动性, 提问策略也逐渐成为课堂教学中的一个重要组成部分,且日益成为我们研究的重要课题之一。
三、研究的目的：
课堂教学要发挥学生的主体作用, 培养学生的思维能力, 必须改革课堂提问的方式.在传统教学思想与方法的影响下,人们对提问及策略的研究较少,造成人们对提问策略有许多误区。有效提问是课堂教学过程中教师与学生之间一种相互交流与互动,促进学生主动探究性学习,发展学生独立阅读能力,文从字顺的表达能力等,并通过师生互动动态生成新的问题的一种教学活动方式。
四、研究方法
1、调查研究法：进行了解性经验交流，形成理论性假设
2、对比分析法：在实验前后对学生能力作全面分析研究，并进行对比分析。
3、实验研究法：立足课堂，以小课例形式进行研讨，及时对目标的达成进行检测，对假设进行验证。
4、经验总结法：及时总结每个策略的有效性。
5、案例研究：收集整理实验中的案例进行分析。
五、研究措施：
1、进一步明确本学期的具体任务和研究步骤，有条不紊的开展课题研究工作。
2、深入系统地学习课题研究的理论,提高自身的理论水平。
3、遵循教育规律，注意目标与现实的梯度衔接，有步骤地开展科学研究和实践探索，通过研究和探索，不断产出阶段研究与实践成果，并不断完善设计，从理论和实践的结合上，最终实现研究目标。
4、以课题工作为指导，紧密结合本班的教学任务，针对问题搞好课题研究，结合实际有意识地开展实验。定期进行工作总结。
六、研究安排：
三月份：
1、制定课题研究计划和各人子课题研究计划
2、学习相关理论文章
四月份：
1、学习研究文献
2、进行案例研究
3、撰写个人研究心得体会
五月份：
1、开展课题研讨课
2、交流个人的心得体会
六月份：
1、进行案例研究
2、撰写学期课题研究总结
