感于心，践于行
常村矿中学
翟灵芝
流火七月，我有幸作为常村矿中学班主任参加了屯留县教科局组织的2018中小学（幼儿园）教师暑期培训会，短短的一天半时间，让我走进了专家的心灵世界，感叹他们独特的教育视角，惊叹他们敏捷的思维，丰满的语言，听得在场所有人热血沸腾，豪情满志。愿我们也能跟随专家的脚步，拾阶而上，为屯留的教育事业挥洒自己的一腔热血。
一、走进学生的内心，做一名幸福的人。
一贯的，班主任是一个班级的引导者，管理者，班主任的一言一行对学生会产生巨大的影响。所以，新时期的班主任应不断学习有关知识，在实践中总结经验，在行动中严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。傅霞老师设计的“放松-回忆-作画”活动中，让我想到每个时期对我成长影响最大的人，有父母长辈，有良师益友，那时那刻，那个人并不知道我想起他，并且深深的感谢他，但是这刻，我是幸福的，他也是幸福的。我作为正值叛逆期初中生的班主任，我的一言一行，至关重要，对学生是福也是祸。所以我们必须用心去识别每个孩子，在各种活动中，认识每个真实的孩子，遇上突发情况时，我放能妥当的用适合他的办法解决他的问题，让这个学生日后回忆起他的中学时代发生的这件事时，有着幸福的味道，那么我便是幸福的。
二、尊重学生，信任学生，做名快乐的人。 陶行知告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。尊重学生，尊重他们的人格，尊重他们的感情，允许他们独立思考，提出不同的观点，公平的对待孩子。傅霞老师设计的“盲人-拐杖”活动中，我有幸扮演了一位盲人，和我的拐杖行走了大约半个小时。刚戴上眼罩的那一刻，我觉得自己如此渺小，我的内心恐惧，焦虑，不敢迈步，甚至想放弃，可是如何完成这项作业，只有充分信任我的“拐杖”，我的“拐杖”是个理性、智慧的工科女，她的贴心引导让我信心大增，她的循循善诱让我们出色的完成了任务。活动中联系更多的是我和学生的关系，十三四岁的孩子，对未来充满着好奇，对知识充满着渴望，遇到困惑，信任老师，才对我们寻求帮助，作为老师，班主任我们就是学生“盲行”路上的“拐杖”，我们应该拿出最励志的办法，最智慧的手段，给予孩子们需要的帮助。这样既尊重了孩子探究和认识周围世界的特点，又接纳了孩子的错误。不用相同的尺度去衡量所有孩子，使孩子们感受到和体验到老师对自己的喜爱、关注、鼓励和支持，同时我们又收获了快乐。
三、热爱工作，做名上进的人。
李凤遐老师说的好“当一辈子老师，当一辈子班主任是我的追求，也是我的最爱。”既然选择了这份职业，就要不断思考，探索，尽心尽责的做好这件事情。然而，做好这件事情并不容易，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多时间来查找相关资料；为了让学生能够充分理解掌握知识，我必须绞尽脑汁研究适应学生个性学习的有效方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解他们丰富的心灵世界；为了尊重每个学生的个性，我必须不断学习，因材施教，努力帮助每个学生最大限度的发挥他们的潜力和天赋。
总之，本次学习让我看到自己的差距，让我找到更好的班主任工作策略。做班主任就要有“教学生一天，想学生一生”的格局，努力把今后的工作做的更精更细。
