1.劳动教养学是一门综合性的边缘学科2.劳动教养是一种特殊的.行政处罚措施3.劳教工作必须坚决实行教育、感化、挽救的方针，着眼于挽救4.发展适度规模的劳教生产，开展对劳教人员的职业技术培训，实行劳动有偿5.劳教机关是教育改造违法犯罪者的.特殊学校 6.劳教复议的申请期限是从被决定劳教的人收到《劳动教养决定书》之日起十五日内 7.在劳教法律监督中，对劳教机关工作中需要改进的问题，可以提出检察建议8.公民对劳教管委会作出的劳动教养决定不服的，可以向人民法院提起行政诉讼9.劳动教养决定自作出决定之日起生效，复议、诉讼期间不停止执行 10.以一业为主多种经营，适当增加场办工业比重，建立农工商联合体，实行综合性管理12.加强劳教法制建设，完善立法、强化执法，实行劳教工作.法制化.规范化 科学化13.我国劳动教养工作方针的特点是.纲领性 科学性 .阶级性 .历史阶段性14.劳动教养法律事实的种类可分为.法律事件 .法律行为15.根据劳教人员籍贯、民族等，将其分为.本地劳教人员 外省籍劳教人员 .少数民族劳教人员16.按照不同对象和范围，检察机关的法律监督可分为( )A.法纪监督 B.侦查监督 C.审判监督
D.监所监督17.劳动教养行政诉讼的被告包括劳教管委会.劳教复议机关18.根据《赔偿法》有关规定和赔偿范围的确定，劳教行政赔偿的义务机关包括劳教管委会 .劳教管理所19.劳动教养所所政管理的特点是.法制性.强制性.矫正性.目的性20.创办劳动教养学校的指导思想是.改造思想 .造就人才.面向社会.服务四化21.限制自由和剥夺自由在法律性质上和后果上有着根本的不同。
22.对劳教人员实行区别对待，建立科学分类分级的管理体系。
23.搞好劳教场所规划和基础设施建设，以军营式和校园式为标准，创造良好的教育改造环境。
24.对被劳动教养的人，实行教育、感化、挽救的方针，.教育感化第一，生产劳动第二。 25.重在教育，立足于挽救，是劳教工作方针的精神实质。 26.搞好生活卫生管理，关心劳教人员的身心健康
27.劳教法律关系的产生，是劳教法律关系主体之间形成权利与义务关系的过程。 28.劳教人员在劳动教养期间应准予行使选举权，但不能行使被选举权
29.劳教人员的人身不受侵犯，包括不允许以任何方式或任何人对其打骂、体罚。 30.劳教人员在劳教期间，享有一定范围的民主管理权利。
31.根据国家法律、法规规定，有轻微犯罪行为，不够或不需要给予刑事处罚的，应当实行劳动教养。32.劳教机关在管理体制上隶属于司法行政部门，生产上则实行企业管理，具有“双轨制”
的特点。33.劳教生产作为教育改造 人的一种重要手段，是伴随着劳教制度的出现而产生发展起来的。
34.劳动教养学校是一种具有特殊功能的学校教育制度。
35.教育既是改造人、造就人的手段，同时又是促使未成年人健康成长，实现自我保护的手段。
36.劳动教养人员是指实施了一定违法犯罪行为，经过劳动教养管理委员会审查决定，由劳动教养机关收容教养，并处在劳动教养过程中的人
37.劳动教养期限.是指劳动教养机关依据法定的标准和幅度，对被劳动教养的人实行劳动教养的时间限度。
38.所外执行.是指具有特殊情况的被决定劳动教养的人，经批准不在劳动教养场所执行劳动教养，而留在社会上由有关部门负责就地管教的一种执行方式。 39.劳动教养行政赔偿是指劳动教养机关及其工作人员违法行使行政职权，侵犯劳动教养人员的合法利益并造成损失时，依法由劳动教养机关对受害的劳动教养人员给予的赔偿。 40.劳动教养法律关系主体是指劳动教养法律关系的参与者，由劳动教养法律规范所规定的权利（力）的享有者和承担者。41.我国劳动教养工作的原则有哪些?.①依法行政的原则； ②处罚与教育相结合，以教育为主的原则； ③区别对待的原则； ④社会主义人道主义的原则。
42.劳动教养机关的职能是什么?.①依法及时、准确的实行劳动教养； ②对劳教人员实施教育改造； ③培养造就劳教人员为社会建设有用之材。 43.劳动教养法律监督的意义何在?①有利于准确实施劳教法律、法规和正确贯彻劳教工作方针、政策； ②有利于实现劳教工作法制化，进一步完善劳教法律制度； ③有利于及时打击劳教场所内的违法犯罪活动，维护正常的改造秩序； ④有利于保障劳教人员的合法权益，调动他们的改造积极性； ⑤有利于促进劳教机关依法行政和科学、文明管理，不断提高教育改造质量。
44.所政管理基本制度的内容是什么?①安全管理制度； ②分类、分级管理制度； ③民主管理制度； ④考核、奖惩制度。
45.劳动教养教育的基本任务是什么?①转化劳教人员的思想； ②矫正劳教人员的行为恶习； ③对劳教人员传授文化知识，培养其劳动技能。 46.试论劳动教养的目的及其价值体现。 .①劳动教养目的体现了无产阶级政治理想的历史进步性。 ②劳动教养目的体现了社会主义法制精神的公正性。 ③劳动教养目的体现了积极预防犯罪、维护社会治安秩序的价值标准。 其余分视论述结构、文字表达、理论联系实际等情况酌定。 47.试论少年劳动教养工作的特点。 ①少年劳教工作法律依据的双重性。 ②教育改造目的和任务的特殊性。 ③管理教育方式的特殊性。 ④教育制度的特殊性。
