1． 劳动教养：在我国是一个专有名词，它特指我国于20世管理所外就地负责管教的一种执行制度
21． 所外就医：指在劳动教养管理所执行的劳动教养人员因患有严重疾病或有严重损伤，劳动教养管理所的医疗单位不具备医疗条件或短期内无法治愈的，经批准可允许其在劳动教养管理所之外医治的一种执行方法
22． 解除劳动教养：指劳动教养机关对符合条件的劳动教养人员，结束对其的教育改造，发给《解除劳动教养证明书》，让其回归社会的一种执法活动
23． 劳动教养行政复议：指被决定劳动教养的人对劳动教养机关作出的具体行政行为不服的，依法向复议机关提出重新处理的申请，由复议机关依法进行审查并作出裁决的活动 24． 劳动教养行政诉讼：指劳动教养人员对劳动教养机关的具体行政行为不服而依法向人民法院提出行政诉讼，由人民法院进行审批的活动
理学的理论、技术和方法，帮助劳动教养人员调节不良情绪，消除心理问题，促进心理健康的活动
41． 心理健康：指个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能状态
42． 劳动教养人员心理咨询：劳动教养人民警察在良好的职业关系基础上，运用心理学的原理和方法，帮助来访劳动教养人员发现自己的心理问题及其根源，以提高其应付生活事件和生活适应性的能力的过程
43． 系统脱敏法：是利用交互抑制或反条件作用的原理来矫正劳动教养人员在某一特定情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐惧状态
44． 分类矫治：是劳动教养管理所在分类管理的基础上，根据不同类型劳动教养人员的特点，选择相应的矫治内容和方法，从而转变其犯罪心理和恶习的一种有针对性的教育矫治方法 纪50年代中期创设的一种预防犯罪、教育矫治违法者的制度 2．
劳动教养法：是国家创设劳动教养制度、调整劳动教养
法律关系的规范体系 3．
劳动教养学：是一门研究劳动教养现象及其本体存在、
发展和变化规律的科学，是研究中国劳动教养制度这一特殊社会现象的知识体系，是新兴的边缘性学科 4．
劳动教养工作的性质：是对被劳动教养的人实行强制性
教育改造的一种行政措施，是正确处理人民内部矛盾问题的重要手段 5．
劳动教养工作方针：是指党和国家为指导劳动教养失业
的前进方向，实现劳动教养工作总目标而制定的行动纲领和指导原则 6．
劳动教养法：广义：是泛指涉及劳动教养活动及其关系
的法律规范的综合，包括宪法、法律、法规和部门规章中涉及劳动教养机关与被劳动教养人员之间关系的法律规范；狭义：指全面调整劳动教养机关和被劳动教养人员之间各种关系及其活动的专门性法律或法典 7．
劳动教养法律：是指由全国人民代表大会及其常务委员
会制定或通过的关于劳动教养或涉及劳动教养问题的规范性文件的总称 8．
劳动教养法规：也称劳动教养行政法规，是指由国务院
制定、发布、批准或转发的关于劳动教养或涉及劳动教养问题的规范性文件的总称 9．
劳动教养法律关系：指由劳动教养法律规范所确定和调
整的劳动教养机关同劳动教养人员在劳动教养适用过程中形成的权利义务关系
10． 劳动教养的适用条件：是指对某人适用劳动教养所必须具备的要件和标准
11． 劳动教养的适用期限：指劳动教养机关依据法定的标准和幅度，确定对劳动教养收容对象适用劳动教养的时间长度 12． 劳动教养的适用程序：指有关机关依法对符合劳动教养条件的人适用劳动教养所必须遵循的法定次序、方式和手续 13． 劳动教养的提请程序：指劳动教养的办案单位、呈报单位经过调查取证，认为需要适用劳动教养时依法提请审批机关审查批准活动的规则和步骤
14． 劳动教养机关：指国家为保证准确、有效地执行劳动教养法律、法规，收容、管理和教育挽救劳动教养人员，完成劳动教养工作任务而依法设置的国家行政执法机关
15． 劳动教养人民警察的侵权赔偿责任：是指劳动教养人民警察在执行职务中，违法行使职权，侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害，依照国家赔偿法和其他有关法律、法规的规定，应当承担的赔偿责任
16． 国家追偿：指赔偿义务机关向受害者赔偿其损失后，责令有故意或重大过失的工作人员或者受其委托的组织或个人承担部分或者全部赔偿费用的权利
17． 民主管理：指劳动教养管理场所依据劳动教养法律、法规，在劳动教养人民警察严格管理的前提下，劳动教养人员民主参与、相互监督、自我约束的过程
18． 劳动教养的审批程序：是指劳动教养的审批机关依法对呈请审批的劳动教养案件进行审查并作出劳动教养与否的决定等活动的规则、步骤和手续
19． 劳动教养的执行：指劳动教养的呈报、执行等机关或单位将已生效的劳动教养决定付诸实施，并解决执行中有关问题的活动
20． 所外执行：指对本应在劳动教养管理所执行的劳动教养人员，依照法定的条件和程序，由公案机关和近亲属劳动教养
25． 劳动教养行政赔偿：指劳动教养审批、执行等机关及其工作人员违法行使行政职权侵犯劳动教养人员的合法利益并造成损害时，依法承担损害赔偿责任的法律制度
26． 劳动教养法律监督：指作为国家法律监督专门机关的人民检察院依法对劳动教养机关的行政执法活动进行的监督 27． 劳动教养检察监督：即狭义的劳动教养法律监督，是指作为国家法律监督专门机关的人民检察院依法对劳动教养机关的行政执法活动进行的监督
28． 劳动教养立法监督：指在劳动教养立法过程中对劳动教养立法过程中对劳动教养的立法活动的监督，其目的在于评价劳动教养立法的合法性，纠正劳动教养立法过程中的违法行为 29． 劳动教养人员：指因实施了违法犯罪行为、符合法定适用条件而被劳动教养机关依法决定收容劳动教养的人
30． 劳动教养人员的法律地位：指劳动教养人员作为劳动教养法律关系的主体，在劳动教养期间，依照法律应当享有权利和履行义务的资格
31． 劳动教养人员教育：指劳动教养机关依法对劳动教养人员实施的，以转化思想、矫正恶习、培养守法公民和合格劳动者为宗旨的有计划、有组织的系统影响活动
32． 个别教育：指对劳动教养人员个体施加教育影响，以转化其不良思想、心理及行为的教育活动
33． 社会帮教：指劳动教养场所为了促进对劳动教养人员的转变，广泛发动社会各方面的力量，共同帮助教育劳动教养人员的活动
34． 劳动教养管理所的大中队：指依法设置的对劳动教养人员实施强制执行、教育改造和组织劳动生产等各项任务，有一定的物质设施和人员，管理体制具有相对独立性的基层组织 35． 劳动教养人员班组：指劳动教养管理所的大中队设置的对劳动教养人员实施管理、开展教育改造工作和组织生产劳动的最基层组织形式
36． 感化法：是指劳动教养人民警察从解决劳动教养人员个体的生活困难与压力入手，以人格尊重和人道主义感化为动力，对劳动教养人员施加积极影响的教育方法
37． 疏导法：是指劳动教养人民警察针对劳动教养人员个体存在的心理问题，应用心理学原理与技术，进行疏导的教育方法
38． 激励法：是指劳动教养人民警察运用目标期待、表扬奖励等激励形式，不断强化劳动教养人员良好思想与行为的教育方法
39．习艺性劳动：劳动教养场所针对劳动教养人员回归社会谋生就业的需要而组织的，以培养和提高劳动教养人员劳动素质为主要目的的劳动形式，是劳动教养人员劳动的发展方向 40． 劳动教养人员心理矫治：指劳动教养场所系统的运用心
45． 解教人员社会保护：指国家和社会对解除劳动教养人员生活的关心、就业的安置、思想的帮教、行为的管理等，以使解教人员平等地享受公民权利，承担公民义务，并不再危害社会的活动
46． 劳动教养人员民主管理委员会：是劳动教养人员直接参与管理工作的一种组织形式，在中队干警的具体指导下，征求和反映劳动教养人员对管理教育、生活卫生、生产劳动、文体活动等方面意见，实施事务性管理
47． 保安处分：是指为了保卫社会安全，防止那些对社会秩序具有危险性的个人进一步危害社会，采用非刑罚的强制手段，进行矫正、治疗和教育的措施
