三上《秒的认识》课后思
清如许
一、导入
1、你们有没有见到过上面的情景？你对“秒杀”是怎么理解的？
2、对仅剩23时25分21秒3你知道了哪些知识？（引出秒的认识）
二、探知
（一）感知秒
1、怎样计量用“秒”做单位的时间呢？（出示钟表、秒表等）
1、认识并体验1秒，三上秒的认识教学前反思。（感知1秒很短，基本不能做什么事情。）
2、出示下面的信息：
（1）喷气式飞机每秒飞行500米
（2）火车每秒约行55米
（3）小汽车每秒约行20米
（4）卫星每秒飞行7900米
（5）现代化工厂的流水线每秒生产成千上万个零件
（6）装配一台海信电视节约1秒钟，整个公司一年可节约成本500万元，教学反思《三上秒的认识教学前反思》。
此时此刻你们有什么想说的？
与上面学生自己在1秒中做事的对比，得出：时间短、效率高、创造的价值高！
（二）认识几秒
（三）分与秒的关系
.........
把古代计时的工具插入本节课，让学生了解....刻漏、火钟
教学时，要充分运用学生生活中熟悉的素材，开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。在教学中，让学生1秒、1分做自己喜欢的事情，与实际生活中1秒所创造的效益比较，学生感触很大，激发了他们学习的热情。对于时间的转化，受课堂练习本的影响，设计到此课时中，实际应归属到第二课时，时间的计算。
《三上秒的认识教学前反思.doc》
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