2011年松滋二中教学工作总结
2011年的教学工作，我校以科学发展观的重要思想为指导，积极贯彻市教育教育工作会议精神，以课程改革为动力，深化教师队伍建设，强化校本教研，全面提高教育水平，现总结如下：
一、加强师德师风教育，打造作风优良的教师团队
首先做好学习文章，让教师心中有德。利用各种机会，认真学习领会“科学发展观”的重要思想，开展形式丰富的学习活动，让每个教师达到了以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。
其次做好结合文章，让教师教学有规。与“比教学 访万家”结合。全校121位教师全部参与，实际家访学生2428名，教师上门走访率达80%，教师家访参与率达100%。与教学备考结合。以“高效益、高质量、因材施教”为目标，抓计划，突出细节；抓备课，突出规范；抓课堂，突出个性；抓训练，突出能力；抓评讲，突出规律；抓反思，突出改进。
再次做好机制文章，让教师行为有范。完善监督机制，学校进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制。实施激励机制，在工作中树立正面典型，激励广大教职工争先创优。师德师风教育提高了学校的凝聚力，增加了师生的亲和力，加强了教师团队的战斗力。
二、加强师能师艺练兵，提高教师整体教学水平
聚焦课堂，整合资源，历练教师的专业素养。一是整合传统公开课型。二是凸显高效课堂理念，切实转变教学方式，结合校情推出了 “二三六”高效课堂教学模式。深化课堂教学评价标准，提高课堂教学效率，提升教师的专业素养。
关注外围，融汇要素，拓展教师的人文情怀。一是“研训教赛”一体化，让教师在“比赛”中涵养专业精神。二是教学对象中心化，让教师在“爱生”中孕育人文情愫。三是开展师生“心灵直通车”活动，让教师主动亲近学生、了解学生。
三、加强备考过程管理，不断优化备考策略与措施
针对高考备考，我们突出一个“抓”字，实施六抓策略。具体为：心志高远抓备考，脚踏实地抓备考，培植激情抓备考，精细管理抓备考，针对备考抓备考，跳出备考抓备考。
