三年二班创建特色班队计划
上学期，我班以养成教育为契机，创建特色班级的工作开展得卓有成效。但是，仍存在着一些不足之处需要改进。本学期，我班将围绕学校的德育工作计划、少先队工作计划，继续以养成教育为班级特色开展丰富多彩的班队活动，进一步完善班级管理。主要工作计划如下：
一、特色管理，教育方法多样化。
教育方法多样化能激发和保持学生的兴趣，调动学生的积极性，能减少学生的心理压力，有效地促进了学生良好习惯的形成。本学期，我计划在班级管理的形式与教育的方法上巧做文章，逐渐形成了班级的特色。
1、“好读书图书橱”引领学生翱翔书海。上学期我发现学生们没有养成课外阅读的习惯，入学的大多数时间都是在无目的的闲谈、甚至是一伙的逗打，行为习惯很差。为了改变这一现象，引领学生好读书，读好书，我决定从家里带来一部分图文并茂的书籍放在图书橱里，引发学生的借阅兴趣，并宣布一条决定：每位同学从家里带一至两本自己喜欢的书籍放到书架上，由宣传委员统计后发放借阅卡。书架上的书不能带出教室，损坏照价赔偿，每两个月换一次书。书多了，学生的阅读兴趣也会随之浓厚。本学期将定期开展一系列的读书活动，养成学生课外阅读的习惯，消除学生课余时间追赶逗打的现象，培育良好的班风。
2、“名人名言”伴我成长。有人说过：名人名言是最好的教育方法。本学期我将请学生在博览群书的同时，摘录名人名言，通过学习名人的经典话语作为座右铭，规范自己的品德行为。每天早晨由一位同学在黑板上书写一条名人名言，按照老师的方法讲解、引读，增强养成教育的渗透力，这成了我班的又一项制度。
3、明理激趣，广泛发动。作为一种道德知识，学生仅拿《规范》背背记记，显然有口无心。《规范》中的条文，要求必须作具体的道德形象、要求让他们去理解。因此在《规范》教育初期，我班计划组织各小队举行“《规范》在我心中”系列主题班队活动，利用诗歌、相声、小品、快板等艺术将《规范》中的种种要求具体、形象化，如我们将诚实同列宁打碎花瓶主动认错的故事联系起来，把尊敬他人同孔融让梨的传说结合起来，学生易于理解并产生同感，利于内化。此外班级里准备了《讲故事学规范》、《养成教育》等辅导材料，要求大讲其中的规范故事。为了避免规范知识的学习与具体行为问题脱节，班级定期利用晨会、校宣传栏等
将校日常活动中遵守行为规范的良好结果与不遵守规范的不良后果作比较，学生在具体的行为辨析中，明白遵守《规范》不仅是社会的要求，更是其自身发展的需要，激发了学生参加规范达标活动的兴趣。
二、设法导行，逐步训练。
德育工作过程中，必须对学生晓之以理，动之以情，导之以行。“导行”能提高学生的道德认识，深化其道德情感，是教育活动成败的关键。根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、好学上进的特点，我们采取了以下方式逐步引导、训练他们的行为走向规范。
1.竞赛展开。竞赛能激发班级学生强烈的竞争欲望，营造热烈的竞争气氛，使行为训练顺利进行。规范教育活动开始后，我班除制定进行行为规范四项常规竞赛外，着重开展了学生行为规范达标和行为规范达标考核竞赛，班级里制订出《行为规范达标生考核表》，将规范考核内容归纳为“守纪”、“勤学”、“博爱”、“讲卫生”四个方面，分阶段实施，每月进行一项内容考核，实行百分制竞赛考核，学生分期达标，号召学生争做“优秀达标生”。2.榜样示范。“榜样的力量是无穷的。”在小学生道德认识、道德行为逐渐形成过程中，榜样起了表率催化作用。在榜样选择声我们坚持“高、近、小”相结合的原则，除定期讲述马克思、邓小平等伟大革命导师，老一辈革命家、英雄人物、劳动模范等高层次榜样的事迹外，还准备介绍教师、学生中先进人物事迹，使学生在达标活动学有榜样，赶有目标。本学期我班计划开展班级十佳评选活动，经全班学生投票十位在学习、守纪、助人等方面表现突出的队员作为“班级十佳少年”。并在宣传栏张贴他们的相片、事迹，使学生身边的小榜样们“小”得可爱，“小”得实在。
3.情景设置。教育研究显示，创设具有一定教育因素的情景和氛围，有助于学生良好行为习惯的养成。我们在班级内悬挂伟人画像，定期出行为习惯养成教育专刊，营造出浓郁的道德教育氛围，进一步培养了学生文明礼貌行为。如苏霍母斯基所说的“让学校的每一面墙壁都说话”，在规范教育中环境若能充分发挥其隐性教育功用，确实可达到“润物无声”的理想效果。4计划开展内容丰富、形式多样的少先队及学科活动，充分发挥学生的主动性，使之在活动中获得愉快的情感体验，道德行为得到进一步的训练和巩固。制定以下几项内容：（1）主题队会，“学规范，见行动。”“争当规范达标生”。（2）传统节日教育（3 ）结
合重大时事，热点新闻进行教育。（ 4）阵地性活动：升旗仪式，国旗下讲话，入队仪式等。（ 5）有关的学科教育活动。
三，监督矫正，全面提高。
儿童道德品质发展规律指出，三年级学生整体上道德意志不够坚强，自制能力较差，实践中道德行为表现易出现偏差，知行难以统一，尤其是中年级学生，已经形成的道德行为容易反复。进行行为监督，帮助小学生形成正确的行为方式及习惯，在规范教育过程是不可少的。那么应如何加强监督，并及时矫正学生的不良行为呢？我班计划在本学期里发动学生自我监督，互相监督，成立日常行为规范督导队，协助值日生在班级内维持学习及活动秩序，监督环境卫生。中队印制了“行为规范监督表”发给每位学生，充分发挥学生监督的积极性，其角色由被监督者变为监督者、管理者，主人翁意识加强，学生在监督他人的同时，实现了自我监督。建立“家庭联系卡”制，定期召开家长会组织家长来校学习，转变他们的教育观念，深刻认识到养成教育的重要性，同时探讨一些具体的教育方法。分发给家长们《学生校外表现联系卡》，每周一次，学生的行为在家庭和社会能得到有效监督和训练。
四、主要工作安排：
九月份：
1、开展“弘扬和培育民族精神”宣传教育活动，指定活动方案。
2、加强学生行为规范养成教育，开展“尊师爱生”活动。
3、班队干部竞选上岗。
4、召开家长会。
5、参加学校班容班貌评比。
十月份：
1、以庆国庆为契机，进行爱国主义教育。
2、开展纪念红军长征胜利70周年活动。
3、开展“向知心姐姐说心里话”活动。
十一月份：
1、开展“小公民”道德教育活动。
2、开展“远离网吧，健康成长”主题教育。
3、加强法制和安全教育。
十二月份：
1、以“欢庆元旦”为主题举行庆祝、表彰活动。
2、开展“构建和谐校园，从我做起”读书活动。
3、召开家长会。
2007年元月份：
1、特色中队总结。
2、进行学习目的性教育。
