学生卫生习惯的培养及自我管理能力的提高
本学期我继续担任医学专业高
二、七班的班主任。在即将过去的这个学期里根据学校政教处的德育工作安排，结合班级的实际管理现状，先后针对学生的卫生习惯培养、宿舍内务、班级就餐、大课间活动以及课间秩序等方面进行了系列的专项治理。通过专项治理，学生无论是在个人行为习惯养成以及在自我约束方面都有了极大的进步和提高，最主要的是学生的自我管理意识逐步增强。
今天，我主要是针对学生卫生习惯培养方面与大家进行交流。下面我就从学生个人、班级卫生、宿舍内务卫生及责任区环境卫生几个方面把班级卫生管理方面的一些做法进行一下总结和概括。作为一名刚入行的新班主任，在班级管理方面有些思路和做法还不够成熟和妥当，不妥之处敬请各位老班主任给予批评指正。
一、狠抓学生仪容仪表，培养学生正确的审美情趣。
根据学校的统一要求，学生在校期间必须穿校服。因此，在政教处和团委下发这一通知后，团支部就为此专门召开了一次主题班会。班委会和团支部的成员首先做了动员并表态发言，表示一定要严格遵守学校的校规校级，除学校有特殊情况另作要求外，一律全部着装统一校服。针对部分学生校服丢失的情况，团支部集中进行统一登记并上报学校团委统一购买。同时，针对部分同学佩戴首饰、化妆、头发过长、染色烫发以及穿奇装异服等一系列不符合学校规章制度及有损中学生形象的行为也进行了专项治理。全班同学在班委会、团支部的倡导下将接下来的一个月定为“规范仪容仪表”活动月，通过一个月的规范活动，所有学生的着装及仪容仪表全部符合学校的规定。通过这次活动学生们也提高了自律意识，活动结束后所有学生都自觉穿校服，染发烫发以及化妆的现象也没有了。同时，通过这次活动同学们也提高了责任意识和集体荣誉感，因为身穿校服自己的一言一行就代表着学校的形象，因此学生都在以自己最好的形象和言行模范遵守校规校级，争做文明中学生。
二、严格规范宿舍内务，培养学生良好的自理能力。
经过高一一年的住宿生活，所有的住宿生都已经适应了学校集体的住宿生活，经过一学年的锻炼所有学生的内务都已达到学校的标准。但是，个别同学的内务还是常有反复现象，物品叠放不整齐。针对这一现象，每周一的班会期间都强调住宿生内务存在的问题以及本周重点治理的宿舍及内容。班级共有住宿学生28人，分在三个宿舍，按照每个宿舍一周的时间集中对宿舍的行李、物品摆放，宿舍卫生等方面重点进行治理。另外，对于多次内务不合格的同学，班级集体讨论决定在每周周六对这些同学进行重点辅导，挑选班级的楼长及宿舍
长给他们进行指导。通过对内务及物品摆放进行专项治理，学生的内务基本上都完全达到了内务要求，以此同时学生的自理能力也得到了锻炼和提高。除了治理学生的内务和物品摆放外，每周一还会组织住宿生以宿舍为单位对宿舍卫生进行一次全面细致的清扫。每周一宿舍长将本宿舍成员进行分组，每人负责一项宿舍卫生，利用中午时间对宿舍进行全面打扫和清理。同时，利用消毒水和84消毒液定期对宿舍进行消毒，以避免滋生细菌出现流感等疾病。
三、搞好班级和责任区卫生，营造良好学习生活环境。
针对班级和责任区卫生，每天都安排固定的值日生进行打扫。班级小到开关插座、大到门窗玻璃，每天都有专门的值日生进行打扫。通过值日生每天耐心细致的清扫，班级真正做到了窗明几净，同时全班学生也都自觉的维护，学生的自律能力也显著增强。除了每天值日生细致的常规打扫外，每周六班会期间都会组织学生进行一次彻底的打扫。另外，根据学校“班容班貌评比”活动的要求，班委会、团支部的成员定期都对班级板报进行设计出新。在班级板报的设计和制作过程中，全体同学集思广益共同出谋划策，不但设计出了形式新颖、别具匠心的板报，同时也锻炼学生的动手能力和集体合作精神。学生在搜集和整理素材的过程中也将所学到的知识很好的用于实践过程中，真正达到了学以致用的目的和要求，同时借助于网络及其他手段也增长了见识开阔了视野。
四、积极参与学校的志愿服务活动，培养学生的社会责任感和环保意识。
本学期，学校先后多次组织学生到古城捡垃圾。每次在接到学校的任务后，班委会都将学生进行分组并指定专门的组长负责，真正做到了责任到人。在实地的现场劳动过程中将任务分配给每组，然后由组长带领本组学生按照要求耐心细致的完成本组的任务。在捡垃圾的过程中，每个学生都非常的卖力。尽管有的同学从来也没有干过这样的活，但是不怕脏不怕累，认真细致的干着。在遇到比较难捡的垃圾时，全班学生集中到一起共同完成后再接着干本组的。通过这种集体劳动，同学们以实际行动阐释了志愿服务的真谛，同时也增强了学生们的社会责任感和主人翁意识，另外也懂得了保护环境的重要性并增强的自己的环保意识。
五、认真组织卫生习惯养成主题班团会，以活动育人。
1、针对学生良好卫生习惯的教育及养成，在班委会、团支部的组织筹备下，班级先后多次开展以卫生知识、保护环境等为主题的班团会活动。主题班团会队活动是对学生进行自我教育的一种好方法。它可以使学生在生动活泼的氛围中愉快地接受教育。如“爱学校，美化校园”、“讲究卫生，从自己做起”，把个人卫生习惯的养成同美化整个校园环境联系起来，并且通过班团队活动引领学生自觉地实践。
2、开展文明寝室、文明示范个人评比活动。通过评比活动，有力地调动寝室、学生个
人的主观能动性，使学生由卫生认识上升为卫生行为表现。
3、开展个人卫生检查。班级卫生委员牵头，班委会及团支部成员同每周定期对本班学生进行逐个检查。检查内容除了班级个人应负责的值日任务外，还包括个人的卫生及仪容仪表。通过检查对于班级的卫生死角做到及时发现及时清理，以确保班级卫生符合学校的要求。对于在仪容仪表方面违反学校校规校纪的学生，烫发、染发及头发过长的学生发现后及时要求其马上治理。以后对于学生仪容仪表的检查形成常规化并定期对学生进行这方面的教育。通过平时个人的卫生检查，适时并及时的将良好的卫生习惯灌输给每位学生，同时也使卫生工作细致深入的落实到每一个学生身上，这样也利于监督、指导、查漏补缺，最终使学生习惯成自然，养成良好的卫生习惯。
总而言之，学生良好卫生习惯的养成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要教师不断地督促引导及规范。对学生进行卫生规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好卫生习惯并逐步提高自身的自我管理能力。
