定山中学集体备课制度
集体备课是我校的优良传统，教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短;有助于教师在整体上把握教材及课标的基本要求，提高业务知识；有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；可以使教师及时学习他人先进的教学方法和经验。从而整体提高教师业务水平，全面提高我校教学质量。
一、组织形式
以备课组为单位，由备课组长主持进行，教研组长监督落实。
二、集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
三、集体备课活动要求
1、每学期开学初，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，并上交一份教导处。期末统一交教导处检查。（各组每学期集体备课4次以上）
2、每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在教研组长的指导下按月教学计划安排的课题写出书面材料（或教案），进行集体备课研究。备课组每次教研活动，能做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人；执行“三个流程”：个人备草案、集体讨论定初案，结合班级实际成个案；单元备课能做到“三个统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一考核。
3、各年级在每单元或每章（每课）授课前，要组织本组教师认真学习课标，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。
4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。
5、课后同组教师要及时交流教学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。
6、教研组长要定时组织本组教师的说课、听课和评课活动。
7、各组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，并写好教学反思。
四、集体备课的督导评估
1、教研组长要经常检查指导备课组的集体备课活动。
2、教研组长定时组织中心教研组活动，了解集体备课情况，并提出改进意见。
3、教导处要通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课的督导，并将督导信息及时向有关领导汇报。
4、教导处要加强对集体备课的研究，做好指导、监控工作。
5、各备课组要全员参与，按教研组安排保证充分的集体备课时间，无故缺勤上报教导处，学校将酌情处理。
6、每学期由教导处各备课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为教研组评优的重要依据。
定山中学教导处
2011年9月
