巴金短文《日月》教学反思
今天在另一个班又带领学生学习了〈短文两篇〉，是在昨天的基础上改变了教学思路的学习。首先，让学生在充分朗读的基础上提出问题。学生提出的问题归纳起来有十个：①“飞蛾”“夸父”有什么象征意义？②“日、月”象征什么？③《日》中作者为什么更多地写“飞蛾”？④“冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”这句话该如何理解？⑤文中作者表达了什么思想感情？⑥巴金的创作风格是什么样的？⑦“在这时候某某人也在凭栏望月吗”中的某某人指什么人？结尾的“或者她在那一面明镜中看见什么人的面影吧！”什么人如何理解？⑧写“姮娥奔月”有什么作用？⑨为什么作者写到了“姮娥奔月”？⑩在《日》中作者主要写的是“光和热”又提到了冷，而《月》则主要写的是冷，为什么会这样写？
《巴金短文.doc》
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