《认识线段和量画线段》教学设计
【教学内容】
教材第
5、6页的内容及练习一的第
6、7题。 【教学目标】
1.创设情境,让学生自己观察,感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量的。
2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。
3.培养学生的观察、想象、操作能力,合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
【重点难点】 1.体验线段的特点。 2.会量、画线段。 【教学准备】 课件,刻度尺。
【教学过程】
一、复习导入。
1、课件出示题目,学生完成习题。
2、引入课题,板书课题。
二、探究新知 一)、学习例6。
1、课件出示一条弯曲的线,请学生量量这条线段的长度。
2、这样弯曲的线段量长度的话方便吗?你有什么办法解决这个问题?
3、课件出示一条拉直的线,告诉学生:拉紧的一段线,可以看作一条线段。
4、学生在教室里找你所看到的线段,并说一说。
5、学生总结线段的特点。
6、教师总结:线段是直的,可以量出长度。 二)、学习例7。
1、课件出示例7,学生读题目要求。
2、学生说一说应该怎么画?
3、学生说,教师相机课件出示画线段的方法。 A、左手握住尺子,右手握笔。
B、从尺子的刻度0开始画起,画到刻度3的地方停止。 C、再在线的两端各画上一个端点。
4、教师总结:线段是直的,可以量出长度,还有两个端点。
三、巩固提高。
1.你能看出下面哪条线长吗?在长的线段后打“√”。
2.下面哪些是线段,在( )里画 “√”。
3.填一填。
(1)线段是( )的,有( )个端点。
(2)两点之间可以画( )条线段。 4.数一数,图中有( )条线段。
四、课堂小结。
今天我们认识了线段和学习了量画线段。我们还知道了线段的特点: 1.线段是直的。 2.有 2 个端点。 3.线段是有长有短的。
五、课后作业。 从课后习题中选取。
《认识线段和量画线段教学设计.doc》
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